Selma Pimenta E Maria Do Socorro

MEC 1.096 de 29 de Maio de 2006. Planos de Aula, turma de 5 anos – Colégio Diversistas. Período de 23/03/09 a 17/04/09. DUTRA, Lenir P. et al. Proposta Curricular e Regimento do Colégio Diversistas, Belo Horizonte, 2002. PIMENTA, Selma Garrido; Lima, Maria Socorro Lucena. Estágio de docência. São Paulo: Cortez, 2004. FERREIRA, I. L. Atividades na pré escola. São Paulo: Saraiva, 1985. TOLKMITT, V. M. Educação física, uma proposta cultural: do processo de humanização à…

PEDAGÓGICO: DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO AO COTIDIANO DA SALA DE AULA. São Paulo: Libertad, 2002. OLIVEIRA, João Ferreira de TOCHI, Mirza SEABRA. Educação escolar: políticas, estruturas, e organização. 2.ed.São Paulo:Cortez,2005. PIMENTA, Selma Garrido, Lima, Maria Socorro Lucema. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2004. VIGOTSKY, L.S. A formação social da mente.São Paulo:Martins Fontes,1998. http://efaz.com.br/conhecendo.a.escola/referncialteorico/ Acessado em 14 de outubro de…

FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE ARTES E LETRAS DEPATARMENTO DE MÚSICA CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA PRÁTICAS INSTRUMENTAIS: FLAUTA DOCE RELATOS E REFLEXÕES SOBRE A DISCIPLINA MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DE CURSO Tiago Scalvenzi Sául Santa Maria, 2007 PRÁTICAS INSTRUMENTAIS: FLAUTA DOCE – RELATOS E REFLEXÕES SOBRE A DISCIPLINA por Tiago Scalvenzi Sául Monografia de conclusão de curso apresentada ao Curso de Licenciatura em Música, da Universidade Federal de Santa…

Responsável: Adriana Costa e Silva Benigno Biblioteca do Centro Cultural Alto Vera Cruz - Paulo Freire Rua Padre Júlio Maria, 1577 - Alto Vera Cruz – CEP 30285360 Telefone: (31) 3277-5618 / (31) 3277-5612 E-mail: ccavc@pbh.gov.br Responsável: Vânia Terezinha Neiva Abrantes Biblioteca do Centro Cultural São Bernardo Rua Edna Quintel, 320 - São Bernardo – CEP 31750-030 Telefone: (31) 3277-7416 E-mail: ccsb@pbh.gov.br Responsável: Mônica Malaquias de Souza Biblioteca do Centro Cultural…

(1º ano) | Maria do Socorro de Souza Brasil | Pedagogia | Fundamental (2º ano ‘A’) | HyalayannaMarreiro e Silva | Administração | Fundamental (3º ano ‘A’) | Renata Kelly de Lima | Superior Incompleto (Pedagogia) | Fundamental (4º e 5º ano) | Antônia Edinalda de Sousa Monteiro | Pedagogia | Fundamental (2º ano ‘B’) | Valderês Patrício Almeida Freitas | Pedagogia | Fundamental (3º ano ‘B’) | Evelina Maria Brasil de Lima | Português | Fundamental (6º ao 9º) | Eliene Maria…

compreenda o processo de ensino em seu todo. Quais habilidades são essas que o estagiário deve desenvolver ou iniciar o desenvolvimento durante o estágio? Pimenta diz: “A habilidade que o professor deve desenvolver é saber lançar mão adequadamente das técnicas conforme as diversas e diferentes situações em que o ensino ocorre, (...)” (PIMENTA, 2004, p. 39). Defendemos a idéia de que o estágio não é apenas o período em que os estudantes colocam em prática o que aprenderam na teoria.…

teoria e prática, na formação do professor. “O estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação docente de sua identidade com os saberes do dia-a-dia” (PIMENTA e LIMA, 2004). O Estágio Supervisionado é a exteriorização do aprendizado acadêmico fora da Universidade. É o momento que o estagiário tem a oportunidade de desenvolver seus conhecimentos adquiridos durante a sua formação para que só…

Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: Profa. Melina Klaus Tutor Eletrônico: Alba Patricia L. de Moura Tutor de Sala: Maria José Alves G. S. da Silva Campos dos Goytacazes-RJ 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a…

relações com pacientes difíceis. Portanto, mesmo com essas tensões presentes, os profissionais desejam ter uma boa comunicação com os doentes, mas não sabem como consegui-las, ou não possuem condições adequadas que permitam alcançar essa interação. (PIMENTA et al., 2006, p.86). Contudo, todos os pacientes, mesmo aqueles que já não possuem mais cura necessitam de cuidados, em conseqüência disso, nos últimos dez anos, aumentaram o número de pacientes que demandam de cuidados paliativos,…

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