Estagio Plagio

Professor: Luis Humberto miquelino BELO HORIZONTE INTRODUÇAO-----------------------------------------------------------------------03 OBSEVAÇAO E ANALISE DO ENSINO DE MATEMATICA PARA ENSINO MEDIO--------------------------------------------------------------------------------04 ATIVIDADE: PCNEM E PCN----------------------------------------------------07 SELEÇAO E PREPARAÇAO DE MATERIAL PARA DOCENCIA NO ENSINO MEDIO--------------------------------------------------------------------------------08 ELABORAÇAO DE PLANO DE ENSINO ------------------------------------10 USO E EXPLORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS EMPREGADOS NA DOCÊNCIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA-------------------------------------11 CONCLUSAO-------------------------------------------------------------------------12 BIBLIOGRAFIA----------------------------------------------------------------------13Introdução Nesta etapa do curso, etapa final já passei por duas etapas que contem o componentes estagio logo já tenho condições de analisar como é importante a pratica de estagio,nela o aluno tem a oportunidade de vivenciar a docência e ver a teoria sendo colocada na pratica dialogar com professores mais experientes ,ter uma visão critica e participar do ensino aprendizagem.e neste relatório irei falar um pouco de cada momento do estagio,do pcnem e pcn . OBERVAÇAO E ANALISE DE MATEMATICA ENSINO MEDIO Na sexta etapa do curso tive uma pratica bem acirrado ,pois fazia estagio em uma escola

BELO HORIZONTE INTRODUÇAO-----------------------------------------------------------------------03 OBSEVAÇAO E ANALISE DO ENSINO DE MATEMATICA PARA ENSINO MEDIO--------------------------------------------------------------------------------04 ATIVIDADE: PCNEM E PCN----------------------------------------------------07 SELEÇAO E PREPARAÇAO DE MATERIAL PARA DOCENCIA NO ENSINO MEDIO--------------------------------------------------------------------------------08…

DOCÊNCIA NA SALA DE AULA VIRTUAL: DO LEGAL AO REAL Brasília - DF – Julho 2011 Welinton Baxto da Silva - Ministério da Educação - welinton.silva@mec.gov.br Rosana Amaro - Universidade Aberta do Brasil UAB UnB – rosana@uab.unb.br Setor Educacional (3 - Educação Universitária) Classificação das Áreas de Pesquisa em EAD – Nível Meso – Gerenciamento, Organização e Tecnologia (J. Desenvolvimento Profissional e Apoio ao Corpo Docente) Natureza do Trabalho (A - Relatório de Pesquisa) …

Brasil S.A. Curitiba 2011 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br © 2003-2011 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. B238 Barbosa, Jane Rangel Alves. / Didática do Ensino Superior. / Jane Rangel Alves Barbosa. 2. ed. – Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2011. 172 p. ISBN: 978-85-387-2041-6 1.…

INTRODUÇÃO Neste trabalho será realizada uma análise critica da docência do Ensino Superior no Brasil com ênfase na formação de professores de Matemática, o texto apresentará seu enfoque na legislação brasileira, com ênfase na formação dos professores universitários e definirá verificar os novos desafios postos à educação superior do país. O trabalho foi realizado com base em pesquisa bibliográfica, através de levantamento de documentos, em livros, textos doutrinários, artigos,…

reflexão sobre o seu fazer pedagógico; - Proporcionar ao acadêmico uma formação profissional, seja pelo exercício direto “in locus”, seja pela presença participativa em ambiente próprio de atividades de sua área profissional, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado. DIRETRIZES GERAIS PARA O ESTÁGIO 1. Inserção no Contexto Escolar e Prática Efetiva nas Escolas 1.1.Perfil Geral da Escola (estrutura física, administrativa e pedagógica). Diagnose…

.........................................................06 1.2 Conhecimento dos espaços e recursos pedagógicos...................................08 1.3 Os fundamentos do Projeto Político-Pedagógico...........................................11 1.4 PCN e sua aplicabilidade na EEEFM “Luiz Jouffroy”.....................................12 1.5 Seleção e preparação de material para docência no ensino fundamental..14 1.6 Plano de ensino para docência no ensino…

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA Graziela Giusti Pachane (UNIT) RESUMO A formação exigida para docência no ensino superior tem se concentrado no conhecimento aprofundado de determinado conteúdo, seja ele prático (decorrente do exercício profissional) ou teórico/epistemológico (decorrente do exercício acadêmico). Pouco, ou nada, tem sido exigido em termos pedagógicos. Iniciativas no sentido de oferecer ao (futuro)…

Página inicial do Programa Estrutura Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa Grupos e Projetos de Pesquisa Disciplinas Corpo Docente Competências Inscrição e Seleção Secretaria Infraestrutura Teses e Dissertações Links Relacionados Revista Diálogo Educacional CONGRESSO EDUCERE X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - COLUBHE Colóquio Internacional Educação e Justiça Social Contato Decano da…

os alunos é portadora de acontecimentos e intenções que surgem da atividade dela mesma. 3• O trabalho docente pode ser analisado, como todo trabalho humano socializado, em função de 3 dimensões: • Trabalho como atividade = ensinar é agir na classe e na escola em função da aprendizagem e da socialização dos alunos, atuando sobre sua capacidade de aprender, para educá-los com a ajuda de programas, métodos, livros, normas etc. • Trabalho como status = remete à questão da identidade do…