Segundo O Conteúdo Da Web Aula 1 De Uma Maneira Geral E

.....................................................................................................05 Objetivo geral..................................................................................................................05 Objetivo especifico..........................................................................................................05 Considerações gerais.......................................................................................................06 …

http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/textolivre Ano: 2013 – Volume: 6 – Número: 1 O USO DE FERRAMENTAS DA INTERNET NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E SEUS REFLEXOS NA INCLUSÃO SOCIAL DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS Lucas Araujo Chagas/Universidade Federal de Uberlândia RESUMO: Nas últimas décadas, juntamente com a consolidação da língua inglesa como língua franca, novas tecnologias começaram a ganhar espaço no seu ensino/aprendizagem. Estas possibilitaram incrementar o…

TÍTULO: WEBQUEST: BUSCANDO ALTERNATIVA PARA UMA APRENDIZAGEM COLABORATIVA Kellen Cristina Menezes Dias, Lacilda Maria Queiroz Da Silva, Hélio Oliveira Ferrari União Educacional Minas Gerais/MG – Secretaria Municipal de Educação União Educacional Minas Gerais – UNIMINAS/MG kellinhadias@hotmail.com,lacildaqueirozsilva@yahoo.com.br, gandhiferrari@uniminas.br RESUMO: Este artigo tem por finalidade examinar os fundamentos de Webquest, modelo proposto por Bernie Dodge, observando aspectos…

Normas dos Relatórios 1. Tópicos Gerais dos Relatórios 1.1 – Observações Gerais O relatório devera ser redigido segundo as normas técnicas para relatório; a) b) c) d) Letra Times New Roman nº 12 Parágrafo justificado Espaçamento entre linhas 1,5 linhas; Margem superior – 3 cm, inferior – 2cm, esquerda – 3 cm e direita 2 cm Para mais informações o aluno devera consultar bibliografias sobre metodologia do trabalho cientifico. O relatório deve ser apresentado em capítulos que dividirão o…

DE SANTA CATARINA Laboratório de Novas Tecnologias - Lantec/CED/UFSC Coordenação de Projeto: Roseli Zen Cerny e Edla Maria Faust Ramos Supervisão geral: Mônica Renneberg da Silva Supervisão de Criação e Desenvolvimento: Francisco Fernandes Soares Neto Supervisão de Design Educacional: Elizandro Maurício Brick Acompanhamento do fluxo de conteúdos: Mariana Martorano Design Educacional: Ana Paula Knaul, Bruno Simões, Elizandro Maurício Brick, Marilisa Hoffmann e Patrícia Barbosa…

Display USB. ____________________________________________________________________________ 1 Introdução A Computação Ubíqua vem penetrando o cotidiano da sociedade no presente século conforme Mark Weiser (1993) previra. Nesta realidade, torna-se imprescindível contribuir para um avanço tecnológico computacional sem que este permeie o ubíquo, ramo este que visa integrar-se aos ambientes de maneira sutil. Baseando-se nesta premissa de Weiser, e observando a situação obsoleta do…

Visão geral | | Apresentação da disciplina: | | A disciplina aborda as terminologias de custos e filosofia de custeio. Setorização nas empresas para avaliação de custos. Etapas de implantação de sistemas de custos. Alocação setorial. Sistemas de lotes. Sistemas de processos. Custos administrativos e tributários da pequena e média empresa. Cálculo de preços de serviços e produtos. Lista de preços. Custos diretos e indiretos da pequena e média empresa. | | Objetivo da Disciplina |…

Learning RS Rio Grande do Sul RSV Redes Sociais Virtuais SEDUC/RS Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul SI Seminário Integrado TIC Tecnologia da Informação e Comunicação 7 LISTA DE FIGURAS FIGURA 1: FIGURA ILUSTRATIVA DAS REDES SOCIAIS VIRTUAIS .............................. 20 FIGURA 2: FIGURA ILUSTRATIVA DAS FERRAMENTAS COLABORATIVAS .................... 23 FIGURA 3: MAPA CONCEITUAL DAS ETAPAS DO PROJETO…

Capão da Canoa/RS, buscou-se em diferentes sites pré-selecionados pelo pesquisador, sobre o tema “segurança de informações”. Em seguida, também foram feitas entrevistas fechadas e abertas com os alunos, respectivamente: o Questionário 1 – aplicado na primeira aula e o Questionário 2 – aplicado na segunda; objetivando compreender a forma e a importância que eles atribuem ao tema em estudo. E posteriormente foi discutido com os mesmos as possibilidades de realizar pesquisas seguras…

TECNOLOGIA, INFORMAÇÃO e INCLUSÃO BR/2008/PI/H/7 V. 2, n. 1, 2008 Acesso do portador de necessidade especial A UNESCO apresenta Tecnologia, Informação e Inclusão, uma série de folhetos destinada a jornalistas atuantes na mídia comunitária, estudantes e ao público em geral. Seu objetivo é estimular a disseminação de informação e o debate sobre a contribuição das novas tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento social no Brasil. A série é composta por vários…