Segundo Libâneo Um Professor Para Se Tornar Um Agente De

deficiência em utilizar o pouco conhecimento obtido,fazendo com que haja um grande índice de rejeição da disciplina perante os alunos. Segundo VITTI (1999,P.32/33 é muito comum observarmos nos estudantes o desinteresse pela matemática, da avaliação,pode ser contribuído em alguns casos, por professores e pais para que esse preconceito se acentue.Os professores na maioria dos casos se preocupam muito mais em cumprir um determinado programa de ensino do que em levantar as idéias…

de avaliação para a disciplina de Trabalho e Educação no segundo período do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas. Orientadora: Profº. Cesar Nonato MACEIÓ 2014 AS MODALIDADES DA EDUCAÇÃO (RESUMO) O Texto apresenta as diferentes modalidades de educação, das formas que ela pode assumir e dos espaços em que ela pode ocorrer. O tema central da pesquisa relaciona-se com a questão da formação dos professores para os trabalhos com as Ongs e em projetos…

aula que professores e alunos têm a oportunidade de trocar conhecimentos, de construir uma aprendizagem sólida e coletiva, ultrapassando os conteúdos e, como diz Morais (1998), denunciando a realidade como se apresenta, podendo ser encarada como um dos espaços de resistência. Mas, para isso, o professor deve ter clareza de sua missão de educador, de agente facilitador do ensino-aprendizagem e de profissional responsável pelo sucesso de seus alunos fora da escola. É claro que o…

formação de professores, didática, educação do futuro, entre outros, e reflexão destes textos. A reflexão salienta estratégias para uma formação continuada dos professores dentro da dinâmica do cotidiano da escola, a importância do gestor escolar nos momentos de organização dos planejamentos e seleção dos materiais didáticos e a promoção do trabalho pedagógico alinhado com as características de uma educação do futuro. Palavras - chave: Formação continuada, Educação, Culturais,…

a utilização de materiais didáticos pelos professores da educação básica. Os professores se perguntam: o que é uma boa aula? Até que ponto o uso de materiais didáticos pode auxiliar no processo do aprender? Como o material didático pode mediar a aprendizagem dos alunos? Compreende-se que quando o professor se apropria, desenvolve e adapta o material didático e o utiliza adaptando ao contexto dos alunos a aula resulta mais produtiva para o professor e para o aluno. Por isso, ao…

escola deve-se ter claros os objetivos que se pretende alcançar com os alunos, comunidade e sociedade. Nesse sentido o Projeto Político Pedagógico indica o rumo que a escola deve percorrer, correspondendo às tomadas de decisões educacionais pelos agentes escolares que o concebem, tendo por base a organização do trabalho escolar de forma integral. É, portanto, um instrumento teórico metodológico que a escola constrói de forma coletiva com a participação da comunidade escolar interna e…

pedagógico da escola, a verdadeira função social da escola, que é a construção do conhecimento e a formação de cidadãos. Essa ruptura deve ocorrer a partir da conscientização de que a escola não é composta por uma única pessoa, mas por um conjunto de professores (as), alunos (as), pais… e que cabe ao diretor/a abrir espaço e sensibilizar as pessoas a participarem ativamente das ações e decisões da escola. Cabe ao diretor e não somente a ele dentro de uma gestão democrática, articular…

comunicação (TICS) na escola traz consigo novos problemas e desafios, de como usar essas tecnologias partindo do principio que ela seria um meio de auxiliar no processo ensino aprendizagem. Mediante a essa nova realidade surge à necessidade dos professores e gestores reverem seus conceitos e posturas adotadas em suas praticas pedagógicas, surgindo também a necessidade de aperfeiçoamento através de cursos de formação continuada. Destacamos aqui também a necessidade de envolvimento do…

Planejamento de Ensino é o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações, em constante interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos (PADILHA, 2001, p. 33). Na opinião de Sant'Anna et al (1995, p. 19), esse nível de planejamento trata do "processo de tomada de decisões bem informadas que visem à racionalização das atividades do professor e do aluno, na situação de ensino-aprendizagem".…

consigo novos problemas e desafios, de como usar essas tecnologias partindo do principio que ela seria um meio de auxiliar no processo ensino aprendizagem. com isso mediante a essa nova realidade surge à necessidade dos professores e gestores reverem seus conceitos e posturas adotadas em suas praticas pedagógicas, surgindo também à necessidade de aperfeiçoamento através de cursos de formação continuada. Destacamos aqui também a…