Segundo Libaneo De 1961 A 1996

áreas urbanas. Existem escolas que sua estrutura física compreende apenas uma ou duas salas de aula, uma cozinha, sanitários e um pátio. Assim, pelas limitações físicas, não se percebe a presença de outros profissionais, senão apenas o professor. Segundo Pinto et al (2006) essas escolas, em sua maioria, são consideradas de pequeno porte porque atendem a poucos alunos. Por isso sua estrutura organizacional também tem elementos específicos, como por exemplo, as nucleações, nas quais…

repercussão no meio militar, determinando posições anticomunistas como política de Estado para um conjunto de militares e, para outros, situados à esquerda ou nacionalistas, significando um reforço de suas concepções legalistas e avessas a golpes. O segundo acontecimento foi a participação dos militares brasileiros na Segunda Guerra Mundial. No campo de batalha italiano, um grupo de oficiais, futuros militares perseguidos, elaborou um documento a favor da anistia e da redemocratização…

trocar com eles o que sabe, tentando moldá-los a si, ao seu fazer didático. Do professor de Didática é natural que o aluno cobre um pouco mais do que de qualquer outro professor: em primeiro lugar, ele exige respeito ao que ele (aluno) é; em segundo lugar, que ele vivencie e comprove numa lição de autenticidade o que ele (professor) considera correto, mas que tenha também abertura para valorizar outras opções... Uma Didática de vida estaria à frente de qualquer Didática…

município não deve ser apenas um executor das políticas de governo: ele deve também assumir seu papel mobilizador na construção de políticas de Estado no âmbito municipal. 1. Art. 205 da Constituição Federal – CF de 1988, e art. 2º da Lei n° 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB). “A educação tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e a sua qualificação para o trabalho, inspirada nos princípios de…

indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Não apenas com reflexões teóricas sobre essa necessidade, mas também com a constituição de ações práticas que tornem possíveis essa condicionante, de um modo geral, nas universidades públicas. Segundo Lígia Márcia Martins (2008), “ensino-pesquisa-extensão apresentam-se, no âmbito das universidades públicas brasileiras, como uma de suas maiores virtudes e expressão de compromisso social”. Nas universidades federais e estaduais…

municípios e nas escolas. 10 LEITURAOBRIGATÓRIA A educação brasileira é regida pelos princípios da Carta Magna (Constituição Federal de 1988, Título VIII, Capítulo III, seção I). Também há a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB/1996), que define os parâmetros nacionais para a organização da educação brasileira. Todo o sistema de ensino é organizado de forma a preservar a soberania nacional, o idioma e os costumes. Todavia, há também os aspectos ideológicos e…

municípios e nas escolas. 10 LEITURAOBRIGATÓRIA A educação brasileira é regida pelos princípios da Carta Magna (Constituição Federal de 1988, Título VIII, Capítulo III, seção I). Também há a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB/1996), que define os parâmetros nacionais para a organização da educação brasileira. Todo o sistema de ensino é organizado de forma a preservar a soberania nacional, o idioma e os costumes. Todavia, há também os aspectos ideológicos e…

municípios e nas escolas. 10 LEITURAOBRIGATÓRIA A educação brasileira é regida pelos princípios da Carta Magna (Constituição Federal de 1988, Título VIII, Capítulo III, seção I). Também há a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB/1996), que define os parâmetros nacionais para a organização da educação brasileira. Todo o sistema de ensino é organizado de forma a preservar a soberania nacional, o idioma e os costumes. Todavia, há também os aspectos ideológicos e…

aceitação do novo que não pode ser negado ou acolhido só porque é novo, assim como o critério de recusa ao velho não apenas o cronológico. O velho preserva sua validade ou que encarna uma tradição ou marca uma presença no tempo continuo novo.” (Freire, 1996, p. 35) Percebe-se pelas palavras do autor, que não se pode pensar a formação do cidadão de maneira fragmentada, sendo necessário o encadeamento das ideias, localizando as mesmas no tempo e espaço, principalmente quando este…

2013) IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando; VII - oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e…