Segundo Emília Ferreiro Quem Tem Muito Pouco Ou Quase N

requer como eixo fundamental a reflexão sobre a prática dos educadores envolvidos, tendo em vista as transformações desejadas para a sala de aula e para a construção da autonomia intelectual dos participantes. Em artigo publicado no Caderno CEDES n. 36, dedicado integralmente ao tema "Educação Continuada", Alda Junqueira Marin diz: "A atividade profissional dos educadores é algo que, continuamente, se refaz mediante processos educacionais formais e…

dos fenômenos sociais e, conseqüentemente, maior lucidez quanto à atuação presente e futura nos grupos sociais a que pertence. O texto está subdividido em tópicos a fim de permitir melhor compreensão e assimilação do conteúdo. Após o texto, em quase todos os capítulos, encontram-se as seguintes seções: • Leitura complementar — trata-se de um texto, extraído de fontes diversas, que amplia, retoma, enriquece ou aborda, sob outro ângulo, o conteúdo do texto. • Questões — um…

livros para a leitura do professor, considerando os pressupostos do Guia de Planejamento e Orientações Didáticas do Programa Ler e Escrever. Indique a afirmação que condiz com as orientações contidas nesse Guia. (A) As histórias devem ser curtas, com pouco texto e muita ilustração. Dessa forma, a atenção do aluno estará garantida. (B) A escolha do texto não pode levar em conta gostos pessoais: o professor deve ser imparcial e dar acesso ao aluno a todos os tipos de história, mesmo que…

basear-se no respeito e no conhecimento de suas características específicas. No entanto, faz-se necessário a constante formação dos professores em relação a ação dos mesmos sobre esses recursos pois em sua maioria constitui-se que o professor tem pouco conhecimento sobre a importância do lúdico em sala de aula e fora dela também. E a falta desse conhecimento impede que o professor lance mão de um recurso tão valioso quanto o brincar das crianças e conseqüentemente não o utilizando…

aprendizagens; Não nasci para ser um professor assim (como sou). Vim me tornando desta forma no corpo das tramas, na reflexão sobre a ação, na observação atenta a outras práticas, na leitura persistente e crítica. Ninguém nasce feito. Vamos nos fazendo aos poucos, na prática social de que tomamos parte. Paulo Freire RESUMO Esta monografia tem por objetivo tecer uma discussão sobre o processo de alfabetização na educação infantil a partir do trabalho com as diversas linguagens.…

adquire a possibilidade de participar efetivamente da sociedade a qual está inserido. Para elucidar melhor esta questão temos a LDB para nortear os parâmetros que devem ser utilizados, pela escola e para apoiar o aluno com este tipo de dificuldade. Segundo Brzezinki (2000), a: “LDB interpretada, lei 9394/96, preconiza a inclusão em classes regulares de todas as crianças, não especialmente se o ensino será em classes especiais para crianças com problemas de déficit de atenção, que…

.................................................................................. 71 71 72 74 74 75 77 80 Atendimento Educacional Especializado em Deficiência Mental1 Cristina Abranches Mota Batista Maria Teresa Eglér Mantoan N a procura de uma compreensão mais global das deficiências em geral, em 1980, a OMS2 propôs três níveis para esclarecer todas as deficiências, a saber: deficiência, incapacidade e desvantagem social. Em 2001, essa proposta, revista e…

............................................................................... . 71 71 72 74 74 75 77 80 Atendimento Educacional Especializado em Deficiência Mental1 Cristina Abranches Mota Batista Maria Teresa Eglér Mantoan N a procura de uma compreensão mais global das deficiências em geral, em 1980, a OMS2 propôs três níveis para esclarecer todas as deficiências, a saber: deficiência, incapacidade e desvantagem social. Em 2001, essa proposta, revista e…

dos fenômenos sociais e, conseqüentemente, maior lucidez quanto à atuação presente e futura nos grupos sociais a que pertence. O texto está subdividido em tópicos a fim de permitir melhor compreensão e assimilação do conteúdo. Após o texto, em quase todos os capítulos, encontram-se as seguintes seções: • Leitura complementar — trata-se de um texto, extraído de fontes diversas, que amplia, retoma, enriquece ou aborda, sob outro ângulo, o conteúdo do texto. • Questões — um…

dos fenômenos sociais e, conseqüentemente, maior lucidez quanto à atuação presente e futura nos grupos sociais a que pertence. O texto está subdividido em tópicos a fim de permitir melhor compreensão e assimilação do conteúdo. Após o texto, em quase todos os capítulos, encontram-se as seguintes seções: • Leitura complementar — trata-se de um texto, extraído de fontes diversas, que amplia, retoma, enriquece ou aborda, sob outro ângulo, o conteúdo do texto. • Questões — um…