Segregação E Inclusão Escolar

alunos com deficiência preferencialmente nas classes comuns das escolas, em todos os níveis de ensino, ou, quando não possível, em classes, escolas ou serviços especializados. O artigo 58 da LDB define a Educação Especial como modalidade de educação escolar, voltada para “portadores de necessidades educacionais especiais”, prevendo os serviços de apoio especializado, sempre que necessário. O artigo 59 dispõe sobre didáticas diferenciadas, além de acesso a programas sociais…

Diferenças na Escola Questionário: 1-No debate sobre inclusão escolar, Mantoan (2006) discorre sobre a importância dos conceitos de igualdade e diferenças na inclusão escolar. A que se refere o termo igualdade? À igualdade de oportunidades para uma educação democrática. 2- Na perspectiva da inclusão escolar defende-se que a escola precisa aprender a lidar com situações de igualdade e diferença. A partir desta perspectiva assinale a situação escolar que está correta: Uma professora…

para a construção de uma comunidade inclusiva. 2 Benefícios para os professores: Oportunidade de planejar e conduzir a educação como parte de uma equipe. Oportunidade de melhorar suas habilidades profissionais. Oportunidade de participar da vida escolar diária. 3 Benefícios para a sociedade: O valor social da igualdade; A superação das experiências do passado; A sociedade informacional e a igualdade. Os alunos frequentam classes comuns com os colegas não deficientes da mesma faixa…

bibliográfica as relações estabelecidas entre os deficientes e a sociedade, resgatando historicamente seu convívio da antiguidade até a atualidade no contexto internacional, assim como as lutas, manifestações e documentos legais para garantir a inclusão escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais. No contexto nacional o resgate histórico é iniciado no período colonial e se estende até a atualidade, estabelecendo um comparativo referente aos acontecimentos internacionais,…

SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO...................................................................................................04 2- INCLUSÃO.........................................................................................................05 3- APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO...............................................................09 4- CONCLUSÃO....................................................................................................12 5- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

para pessoas com necessidades especiais. DESENVOLVIMENTO: Nos dias de hoje pode-se perceber a busca pela inclusão de pessoas com necessidades educativas especiais na sociedade como um todo. Infelizmente não foi sempre assim, as pessoas com necessidades educativas especiais passaram por diversas fases, entre elas estão a exclusão, segregação, integração e inclusão. No Brasil-Colônia, século XVI, as pessoas com deficiência passavam despercebidas pela…

TEXTO- DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA.....................................06 2.3 A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E A FUNÇÃO DA ESCOLA NA QUESTÃO DA INCLUSÃO.................................................................................................................06 2.4 COMO SE DEU A EDUCAÇÃO ESPECIAL PAUTADA NO MODELO SEGREGADO E COMO FOI SE CONFIGURANDO À EDUCAÇÃO…

PRÁTICA TUTORIAL: ESTUDO DIRIGIDO A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais. Curitiba – Paraná 2014 1) Qual o objetivo do texto? Trata-se de um olhar investigativo sobre o processo de inclusão de alunos surdos no ambiente escolar regular, tendo em vista e como base principal da pesquisa a opinião do próprio aluno surdo inserido no ambiente escolar. Podemos dizer que os aspectos legais da inclusão de surdos no sistema educacional…

1.INTRODUÇÃO 1.2 Contribuições do Pedagogo na Inclusão Escolar. As contribuições dos pedagogos supervisores e orientadores são imprescindíveis para que a escola possa realizar um bom trabalho consciente da complexidade existente causada pelos diferentes pontos de vista sobre trabalhar educação, fruto da formação e história de vida de cada indivíduo. De acordo com, Mrech, 2006, p.8 “O princípio da normalização diz respeito a uma colocação seletiva do indivíduo com necessidade…

PENSANDO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO EDUCACIONAL O movimento pela inclusão social está atrelado à construção de uma sociedade democrática, na qual todos conquistam sua cidadania; a diversidade é respeitada e há o reconhecimento político das diferenças. Conforme aponta Aranha (2001, p. 2), “A idéia de inclusão fundamenta-se numa filosofia que reconhece e aceita a diversidade na vida em sociedade. Isto significa garantia de acesso de todos a todas as oportunidades, independentemente das…