Criatividade e processos de Criação

PROCESSOS DE CRIAÇÃO: A CRIANÇA E O COTIDIANO ESCOLAR RESUMO O PRESENTE ARTIGO TEM POR OBJETIVO DISCUTIR OS PROCESSOS DE CRIAÇÃO EM SALA DE AULA. COM CONTRIBUIÇÕES DE FAYGA OSTROWER, ANALICE DUTRA PILLAR, EDITH DERDIK, ALÉM DE OUTROS AUTORES QUE DIALOGAM ESSE TEMA, VEM FORNECER SUBSÍDIOS PARA ALIMENTAR A DISCUSSÃO EM TORNO DO ASSUNTO. RELATAMOS TRÊS PROCEDIMENTOS QUE SÃO VIVENCIADOS EM SALA DE AULA COMO SUGESTÃO PARA QUE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM ARTES TENHA REAL SIGNIFICADO, PROPORCIONANDO AOS ALUNOS CONDIÇÕES DE FAZER ESCOLHAS EMBASADAS EM CRITÉRIOS SIGNIFICATIVOS. QUEREMOS COM ESSE ENSAIO APROXIMAR À PRÁTICA COTIDIANA OS ELEMENTOS CATALIZADORES VIVENCIADOS NO ENSINO DA ARTE. Palavras chave: Processos de criação – criança – cotidiano escolar ABSTRACT Key Words Ostrower nos apresenta uma série de reflexões sobre a criatividade e processos de criação, constituindo-se numa referência indispensável para aqueles que se propõem estudar o modo como ocorrem esses processos. Para Ostrower (1987), o potencial criador no indivíduo realiza-se durante seu processo de criação. Quando estimulado, ele desafia suas potencialidades, imagina soluções e cria. O ato de criar corresponde a uma transformação que não acontece isoladamente e sim dentro de um contexto de tempo e cultura. Ostrower entende que seria quase impossível inventar formas expressivas ou contextos culturais pois, ao desenvolver-se em determinada cultura e ao participar dela, o indivíduo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PONTOS DE PASSAGEM: O TEMPO NO PROCESSO DE CRIAÇÃO ANGELA RAFFIN POHLMANN PORTO ALEGRE SETEMBRO/2005 ANGELA RAFFIN POHLMANN PONTOS DE PASSAGEM: O TEMPO NO PROCESSO DE CRIAÇÃO Tese de Doutorado apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em…

EXPRESSÕES DO INACABADO: encontros entre psicanálise e arte Camilla Baldicera Biazus* Graziela Oliveira Miolo Cezne** RESUMO: A relação que envolve arte e psicanálise tem sido insistentemente trabalhada na atualidade, porém não esgotada. Diante disto, esta construção teórica tem como principal objetivo pensar novas articulações entre a teoria psicanalítica e o fazer criador, percorrendo um caminho inverso do que frequentemente costuma ser seguido. Assim, optou-se por investigar…

.............................................................06 2.PUBLICO ALVO.........................................................................................................08 3. OBJETIVOS................................................................................................................08 4. METODOLOGIA DA PESQUISA.............................................................................08 4.1 AÇÃO EDUCATIVA…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM COMUNICAÇÃO E SEMIÓTICA – COS Carolina Pinto Arantes Coleções: um estudo dos processos criativos e comunicacionais MESTRADO EM COMUNICAÇÃO E SEMIÓTICA São Paulo 2010 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP PROGRAMA DE ESTUDOS PÓS-GRADUADOS EM COMUNICAÇÃO E SEMIÓTICA – COS Carolina Pinto Arantes Coleções: um estudo dos processos criativos e…

comentar o mun- pensamento curricular para a disciplina de do e as coisas da vida, uma elaboração, uma arte, estruturado numa cartografia que traz construção que é somente configurada pela um mapeamento de territórios da arte, pro- ação de um gesto criador que pode nascer pondo a partir deles e em conexão entre eles, de um convite, de uma proposta, de um pro- conceitos e conteúdos geradores de processos jeto, quer este seja uma provocação de outro educativos da 5 série do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA PROJETO: LABORÁTORIO DE CRIAÇÃO MUSICAL I CRIAÇÃO MUSICAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA Profª Quézia Silva São Luís, Junho 2014 LUIS HENRIQUE LEITÃO SOUSA CRIAÇÃO MUSICAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA Projeto de Laboratório de Criação Musical I referente à avaliação final do curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Profª Quézia Silva São Luís, Junho 2014 SUMÁRIO 1. Fundamentação teórica 2. plano de…

Experimental de Curso sob orientação do Prof. Ms. Claudemir Nunes Ferreira 2014 3 AGRADECIMENTOS “Muitos artistas descrevem a criação como um processo do caos ao cosmos.” (SALLES, 1998, p. 33) Meus sinceros agradecimentos a todos que estiveram presentes desde o caos inicial dessa pesquisa até o caos cosmos final: Gracias a Dionísio, Afrodite e a todos os deuses, orixás, espíritos de luz, ao cosmos e todas as suas estrelas e universos mágicos paralelos; Ao meu querido…

então pesquisa, ainda sob o rótulo diminuitivo de “iniciação científica”, termo que não aceito com facilidade. Minha prepotência juvenil e repleta de fulgor tinha objetivos mais tensos que o cumprimento de relatórios para a bolsa do CNPq. Pois bem: essa “iniciação científica” desemboca na presente articulação teórica e na montagem cênica intitulada “Antes que você parta pro teu baile”, composta a partir do estudo da obra de Ana Cristina Cesar. Grande parte da pesquisa é fruto de um…

professores de Arte 5 Processos de criação nas linguagens artísticas 10 Proposição para sondagem – Uma conversa sobre processos de criação Situação de Aprendizagem 1 – Dança 14 Situação de Aprendizagem 2 – Teatro 11 21 Situação de Aprendizagem 3 – Música 27 Situação de Aprendizagem 4 – Artes visuais 33 Situação de Aprendizagem 5 – Conexões com o território da materialidade Síntese e avaliação 39 40 Diálogos com a materialidade na criação…