Sala De Acolhida

feira 04/06 5ª feira Dia 05/06 6ª feira Dia 06/06 Troca e organização dos alunos para natação 8h-8h30 Rotina : acolhida, organização dos materiais dos alunos (agenda), roteiro escrito na lousa. Revisão da aula anterior 8h-8h30 Rotina : acolhida, organização dos materiais dos alunos (agenda), roteiro escrito na lousa. Revisão da aula anterior 8h-8h30 Rotina : acolhida, organização dos materiais dos alunos (agenda), roteiro escrito na lousa. Revisão da aula anterior

*Conhecer melhor a profissão da mamãe. *Reforçar a importância da mãe em nossa vida. *Ampliar o vocabulário (oralidade) ATIVIDADES: 1ª acolhida e rodinha 2ª Conversa informal sobre o final de semana. *Trabalhar a oralidade e fazer com que acriança passe para o papel através do grafismo aquilo que falou. 3ª Aula de informática 4ª Higiene das mãos e merenda. 5ª Sala de vídeo “Os Incríveis” *Este dvd fala sobre uma família de super herói, cujo a profissão da mamãe além de ser…

contexto socioeconômico. Tal situação é relevante quando o educador valoriza essas diferenças e inclui em seu trabalho pedagógico uma prática reflexiva sobre essa realidade, pois os ajuda a terem maior capacidade de pensar e agir frente aos problemas da sala de aula. O estudo busca inserir na disciplina ESTÁGIO SUPERVISIONADO II do curso de formação de Alfabetizador de JOVENS E ADULTOS, com base numa coleção organizada de trabalhos produzidos pelos mesmos, visando a evolução de…

Corda; Cadeiras; Túnel colorido; Cavalinho colorido; Tinta tempera; cola gliter; cola colorida; tinta guache; cola; tesoura; fitilho; Giz de cera; Folha A4; Livro infantil; E.V.A; Bola de plástico; rádio; Tv; sala múltipla; caixa de sapato; espelho; objetos diversos; Pátio; Solário; Brinquedos da sala; Sucatas; Atividades de recreação, relaxamento; Papel cartaz e Color set; 01/06/2011 – Quarta-feira Conteúdos: Linguagem, rodinha; elementos e fenômenos da natureza;…

questionamentos levantados pelas crianças no decorrer das atividades e das interações. ROTINA DA INSTITUIÇÃO : ACOLHIDA HORA DO CAFÉ DA MANHÃ HORA DA CRIATIVIDADE MOMENTO DA HIGIENE CORPORAL HORA MDA REFEIÇÃO HIGIENIZAÇÃO BUCAL MOMENTO DO DESCANÇO CUIABÁ, 09 DE ABRIL DE 2013. CRIANÇAS PRESENTES: 30 LOCAL DE APLICAÇÃO: Sala de atendimento, pátio externo. METODOLOGIA: ACOLHIDA: Sentaremos com as crianças em rodinha e ouviremos musica como; cantiga de roda, e depois de todas as…

a experiência humana, tanto maior será o material disponível para a imaginação e a criatividade.” O presente relatório é formado pela descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de observação e co-participação em sala de aula considerando que a educação para as crianças pequenas deva promover a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivos e sociais da criança, contemplando que esta é um ser completo e indivisível. …

30/01/2015 Tema Gerador: Boas Vindas – Adaptação (“Contos de Fadas”) Objetivos: Iniciar a familiarização das crianças com a professora, auxiliar, demais funcionários, outras crianças, com os espaços e ambientes existentes; Reconhecer o ambiente da sala de aula como um lugar tranqüilo e agradável, favorável a várias atividades; Desenvolver o gosto pela leitura; Desenvolver a oralidade através da reprodução de pequenos sons; Estimular o movimento, a coordenação motora e o…

através de panfletos de loja; Desenvolver a coordenação motora; Proporcionar momentos de conversação e troca de experiências; SEQUÊNCIA DE DIDÁTICA: (1° CICLO DA PRIMEIRA FASE- 1°ANO) AULA 1- (7/10/13) Primeiro momento a acolhida, já em sala de aula começaremos as nossas atividades com a chamada, logo em seguida será retomada as aulas anteriores falando do jornal e anúncios. Será introduzida a história “isto não e brinquedo”, de (Ilan Brenman), fazer um breve…

Desenvolver entonação de voz, a expressão oral e corporal, por meio de poesias, músicas, danças, dramatizações, e outros. * Segunda-Feira: * Horário: Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Matemática, Musica. * Acolhida: Receber as crianças com massinha. * Momento da leitura: * Atividades do dia: * Linguagem Oral e Escrita: Nome Próprio * Trabalhar o nome próprio utilizando crachás. * Procurar a letra do nome no…

Após a acolhida a professora contou a história de Edu, um menino que havia machucado seu dedo com um martelo e perguntou aos alunos qual a primeira palavra que ele falou. Em seguida com o uso do quadro escreveu as vogais, foi juntando-as e perguntando o que formava. A professora distribuiu moldes vazados de encontros vocálicos onde os alunos pintaram com guache. Após o intervalo os alunos fizeram desenho livre de situações de uso de encontro vocálico. 2º DIA DE OBSERVAÇÃO Após a…