Síntese Aspectos Legais E Orientações Pedagogicas

não é uma soma de partes, mas um todo, interligado que busca articular as orientações dos poderes públicos e o pensar pedagógico e a sua prática do dia a dia, mediada pelo conhecimento da realidade e pela participação de todos os atores envolvidos no processo educativo. Apresentaremos o currículo como conhecimento e cultura escolar, devendo ser estruturado no âmbito da escola, levando em consideração aspectos importante como: a cultura onde esta escola está inserida, os conteúdos a

esforços permitiu que eles fossem produzidos no contexto das discussões pedagógicas mais atuais. Foram elaborados de modo a servir de referencial para o seu trabalho, respeitando a sua concepção pedagógica própria e a pluralidade cultural brasileira. Note que eles são abertos e flexíveis, podendo ser adaptados à realidade de cada região. Estamos certos de que os Parâmetros serão instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos,…

para o curso de pedagogia. O quadro a destacar inicialmente é o da reconfiguração mais geral da educação superior brasileira, no qual se encontra em curso uma reforma que se efetiva de modo bastante fragmentário, por meio de múltiplos instrumentos legais, como leis ordinárias, decretos, emendas constitucionais e mesmo medidas provisórias. Reis Silva Jr. e Sguissardi (1999) apontam como principais agentes desse movimento, entre outros, os seguintes: o Estado – especialmente o Poder…

Curso de Coordenação Pedagógica Introdução Globalização, novas tecnologias de informação e comunicação, avanços da ciência e da tecnologia são fenômenos que gestam mudanças sociais, culturais, políticas, econômicas que, por sua vez, exigem da escola novos saberes, novas posturas, novas propostas educativas. Como se configura a atuação do Coordenador Pedagógico, nesse contexto de mudanças? Este curso propõe-se a oportunizar um tempo/espaço aos estudantes para refletir, pensar,…

para o curso de pedagogia. O quadro a destacar inicialmente é o da reconfiguração mais geral da educação superior brasileira, no qual se encontra em curso uma reforma que se efetiva de modo bastante fragmentário, por meio de múltiplos instrumentos legais, como leis ordinárias, decretos, emendas constitucionais e mesmo medidas provisórias. Reis Silva Jr. e Sguissardi (1999) apontam como principais agentes desse movimento, entre outros, os seguintes: o Estado – especialmente o Poder…

INTRODUÇÃO - Considerações sobre o fazer didático desenvolvido pela trindade pedagógica gestora no contexto escolar em uma perspectiva de trabalho colaborativo. Na escola dos dias atuais, seja ela pública ou privada, para que se atinjam bons resultados na aprendizagem dos estudantes e ofereça uma educação de qualidade é necessária uma boa engrenagem pedagógica, a escola cresceu em tamanho e responsabilidade, passou a ser impossível uma só pessoa cuidar de todas as áreas. Por muito…

teoria de Piaget. (B) cartesianos, no sentido da teoria de Descartes. (C) tecnicistas, no sentido da teoria de Skinner. (D) lúdicos, no sentido da teoria de Vygotsky. (E) sensoriais, no sentido da teoria de Rousseau. 23. Diz o documento "Orientações Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciências Humanas e suas Tecnologias" que "Mais do que transmitir conhecimentos, o professor deve promover competências gerais. E isso é dito, também, em relação ao ensino da…

e, por conseguinte, o protagonismo e a atividade do aluno. São elas: a) escola nova, b) construtivismo, c) pedagogia crítica, d) psicologia da criatividade e e) pedagogia das competências. A colagem dessas teorias representa, por assim dizer, uma síntese de referência ou, dito de outra forma, os próprios fundamentos dessa construção metodológica. Da escola nova (Lourenço Filho, 1950), a atividade e o interesse do estudante foram valorizados, e não os do professor. Outra contribuição…

a despeito dessa diversidade de significados, sempre há uma arrazoado teórico que o justifique. Entre nós, todavia, tem sido muito frequente certa improvisação quando se trata de conceituar pedagogia ou de argumentar sobre questões de formação pedagógica de professores. Por exemplo, padece de suporte conceitual e histórico a idéia corrente entre educadores brasileiros de denominar pedagogia o curso de formação de professores para as séries iniciais do Ensino Fundamental e o pedagogo o professor

referencial de análise de forma a permitir a discussão sobre as formas contemporâneas de organização e de exercício do poder, no interior das organizações, tendo como referência as teorias administrativas. São abordados e inter-relacionados três aspectos de organização capitalista que vêm se desenvolvendo desde meados dos anos 60, embora só tenham se tornado claramente perceptíveis nos últimos anos, a saber: a globalização da economia, a transnacionalização das estruturas de poder e a…