Oficio Todas As Ger Ncias

Maio de 2015 OFICIO Nº 054/15 De: Carlos Kleber Nascimento Silva Coordenador Regional Para: Raul Décio G. Dos Santos Gerenten Tec. Remanso Ao cumprimenta-lo estamos encaminhando: 1 - Oficio Circular N° 11/15 referente as Rotinas do Saneamento de Propriedades-focos 2 - Portaria N° 092 de 24 de Abril de 2015. Atenciosamente, Carlos Kleber Nascimento Silva Coordenador Regional Juazeiro, 12 de Maio de 2015 OFICIO Nº 054/15 De: Carlos Kleber Nascimento Silva Coordenador Regional Para: Iuri Oliveira Andrade Gerenten Tec. Sr. Do Bonfim Ao cumprimenta-lo estamos encaminhando Oficio Circular N° 11/15 referente as Rotinas do Saneamento de Propriedades-focos. Atenciosamente, Carlos Kleber Nascimento Silva Coordenador Regional Juazeiro, 12 de Maio de 2015 OFICIO Nº 054/15 De: Carlos Kleber Nascimento Silva Coordenador Regional Para: Luciana Texeira da Silva Gerenten Tec. Queimadas Ao cumprimenta-lo estamos encaminhando: 1 - Oficio Circular N° 11/15 referente as Rotinas do Saneamento de Propriedades-focos 2 - Portaria N° 092 de 24 de Abril de 2015. Atenciosamente, Carlos Kleber Nascimento Silva Coordenador Regional Juazeiro, 12 de…

PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. O coordenador pedagógico no confronto com o cotidiano da escola. In: O coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. Org: Vera Maria Nigro de Souza Placco e Laurinda Ramalho de Almeida. 6ª edição. São Paulo: Editora Loyola, 2009, v. 1. Vera Maria Nigro de Souza possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1967), mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1978) e doutorado em…

Plano de ação do Coordenador Pedagógico Plano de ação INTRODUÇÃO: A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras contribuirão para um desenvolvimento eficaz. A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e reconstrói na escola, solicita do Coordenador Pedagógico que…

anterior, elaborado pelo professor. 3º e 4º aula. Após a rotina (organização das carteiras, materiais, oração, contagem dos alunos). A professora ira passar na lousa os nomes de brinquedos em inglês e a tradução, e logo após os alunos irão ouvir o CD e pronunciá-lo em inglês. 5º e 6º aula. Após a rotina (organização das carteiras, materiais, oração, contagem dos alunos). Os alunos estarão fazendo as atividades da apostila da aula anterior e também uma revisão apara fazerem à…

IDENTIDADE DO COORDENADOR PEDAGÓGICO São Paulo 2011 Maristela Aparecida Martins de Paiva EM BUSCA DA IDENTIDADE DO COORDENADOR PEDAGÓGICO Trabalho de Conclusão do Módulo A Identidade do Coordenador Pedagógico Profª. Maria Estela Lacerda Ferreira …

PEDAGOGIA NOME DO ALUNO.............................. TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA SÉRIES INICIAIS E ATUAÇÃO DO COORDENADOR ITAPECERICA DA SERRA 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA NOME DO ALUNO.............................. TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E…

analise de riscos: analista de Projetos; - Validar relatório de analise de riscos: Gestor, gerente ou coordenador; - Planejar fase de analise: Analista de projetos; - Validar plano de fase de analise: Gestor, gerência ou coordenador; - Sinalizar a fabrica da possibilidade do projeto ser implementado no modelo de fabrica: coordenador de projeto. Analise - Definir Ambiente Tecnológico: Analista de Projeto GEDES; - Validar Definição de Ambiente Tecnológico: Em paralelo com INFRA,…

OBJETIVO: Ao reunir os cinco elementos essenciais para a formação continuada na escola, o coordenador possibilita que os professores reflitam sobre a prática de sala de aula e se tornem, ao longo do processo formativo, mais conscientes da intencionalidade de suas estratégias de ensino e capazes de modificá-las para melhorar a aprendizagem dos alunos. É a chamada transformação da prática, que deve ser o objetivo final de todo processo de formação em serviço. JUSTIFICATIVA: A…

......................................................21 1.4 Analista Pleno .........................................................................21 1.5 Analisa Júnior .........................................................................21 1.6 Assessor .................................................................................22 1.7 Assistente ...............................................................................22 1.8 Atendente…

AMBIENTAIS Ventilação: x Natural: Tipo: Portas/Janelas X Artificial: Tipo: Sistema de ar condicionado MEDIDAS DE CONTROLE Proteção Individual: Analista de controle agrícola Equipamento de proteção Individual Periodicidade Rotina / Eventual C.A Certificado de Aprovação Botina de segurança Diária Rotina De acordo com ficha de entrega Proteção Coletiva: Existente Tipo: Extintores de Incêndios/Sistema de hidrantes MONITORIZAÇÃO DA EXPOSIÇÃO EXAMES MÉDICOS: Clínicos (Conforme…