Roteiro De Diagnostico Escolar

UnB- Universidade de Brasília Faculdade de Educação UAB-CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO 4- Fase I- Gestão Educacional Profª. Sonia Pacheco ROTEIRO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO POLÍTICA E PEDAGÓGICA NA ESCOLA (sugestão) 1-DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Estagiário:____________________________________________________ Área: Gestão Educacional Professor Orientador :___________________________________________ Escola de Implementação:_______________________________________ Público objeto da…

objetivo investigar as concepções e práticas do psicólogo escolar acerca a escola e sua atuação diante ao aluno com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), pois, segundo Reis e Camargo (2008, p.91), “o principal comprometimento decorrente do TDAH é o das funções executivas”, estas que são responsáveis pelas realizações de tarefas do cotidiano. Tais concepções auxiliam no conhecimento das determinantes do desempenho escolar de cada aluno para então auxiliá-los na…

objetivo investigar as concepções e práticas do psicólogo escolar acerca a escola e sua atuação diante ao aluno com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), pois, segundo Reis e Camargo (2008, p.91), “o principal comprometimento decorrente do TDAH é o das funções executivas”, estas que são responsáveis pelas realizações de tarefas do cotidiano. Tais concepções auxiliam no conhecimento das determinantes do desempenho escolar de cada aluno para então auxiliá-los na…

Fotos Jogos Testes Agenda Todas as edições Revistas do mês Educação Infantil Segmentos Creche Pré-escola Roteiros didáticos Natureza e sociedade Identidade e autonomia Especiais Jogos e Brincadeiras Brincadeiras regionais Fundamental 1 Disciplinas Língua Portuguesa Matemática Arte Ciências Educação Física Geografia História Roteiros didáticos Adição e subtração Números Produção de texto Alfabetização inicial Especiais Alfabetização Fundamental 2

RESUMO ETAPA 1 PASSO 1 1-POR QUE O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL? Sempre se abre linhas de pensamentos ao se fazer planejamento escolar, onde idéias surgem e possam adaptar ao tempo e realidade em que vivemos. Ao termos acesso aos estudos, aumentam as nossas chance de um futuro melhor é a nossa idéia principal. Que pessoas abrem caminhos de vida social e material muito mais positivo ou seja, mais digna. Ao termos acesso a escola, ao ensino superior, teremos uma sociedade mais atenta aos seus

entrevistar uma pessoa que já tenha realizado um Trabalho de Conclusão de Curso, seja uma monografia ou um projeto de intervenção. Deverá elaborar um pequeno documento, apresentando a análise das respostas aos questionamentos trazidos no seguinte roteiro da entrevista: O tema do TCC foi “Correlação do hemograma e dos exames microbiológicos de pacientes internos em uma Unidade de Terapia Intensiva de um Hospital de Maceió.” Com relação as dificuldades na elaboração do trabalho o…

na Educação Alimentar e Nutricional Objetivo Tem como objetivo geral articular o conteúdo teórico da disciplina com atividades práticas extra-classe, aprofundando as atividades práticas de sala de aula, de modo previamente orientado com um roteiro que possibilite a criatividade e inovação dos alunos, que, uma vez estando distantes da sala de aula podem recuperar um sentido mais amplo de educação na formação profissional. Especificamente essas atividades têm o objetivo de: · Incentivar

torno do PPP exige a identificação da filosofia político-pedagógica da comunidade que norteará todo o planejamento e organização escolar. É preciso pensar sobre o papel da escola no seu entorno (comunidade local) e na sociedade. Podemos articular esta reflexão por intermédio do levantamento de questões a serem problematizadas coletivamente por toda a comunidade escolar, tais como: a) Qual a concepção de escola e de educação que queremos veicular na sociedade contemporânea? A escola…

daquela sociedade. Para este modo | | |de pensar, escola e sociedade se relacionam de tal modo que um | |SOCIEDADE EXISTENTE |bom sistema escolar constrói uma sociedade boa. | | |Pode-se notar que nem todos aceitam a mesma hierarquia de | | …

mais exigente à medida que se precisam suprir determinadas necessidades ou alavanca novos métodos. No sentido de planejamento formal, tudo deve ser minimamente organizado, uma vez que isso favorece a efetivação de objetivos já delimitados. No âmbito escolar, predomina o planejamento de caráter formal, já que ele permite a organização e sistematização das propostas de ensino. Quadro esquemático com as etapas imprescindíveis na elaboração do planejamento…