Roteiro De Avaliação Na Educação Infantil

PROJETO PEDAGÓGICO ESCOLA EM CENA Programa “Cultura é Currículo” Secretaria da Educação do Estado de São Paulo 1. Classe: Ensino Fundamental (Ciclo 02): 6ª Série 2. Justificativa Antiga reclamação dos professores: os alunos não gostam de ler. Como motivá-los? Como apoiar os professores nessa árdua batalha? É pensando numa estratégia que veio uma idéia: usar a arte teatral como meio de expressão e motivação para a prática da leitura. Através de uma produção teatral, várias…

Relatório de Pesquisa e Prática Profissional Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciências e Tecnologia no Curso de Pedagogia. Tutor Local: Maria de…

dedicadas ao Estágio Supervisionado prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas específicas, se for o caso, conforme o projeto pedagógico da instituição. No Projeto do curso ele segue os princípios do perfil do egresso, entendendo que o aluno deverá vivenciar os diferentes espaços de atuação do pedagogo, segue-se o perfil esperado: a) Atuar na docência em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino…

licenciaturas das Faculdades JK são os seguintes:  LDBEN 9394/96 – Lei de Diretrizes Básicas da Educação Nacional;  Parecer CNE/CP n° 07/2001 – Dispõem sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena.  Resolução CNE/CP n° 02/2002 – Dispõem sobre as Diretrizes Curriculares de Formação de professor para a Educação Básica, e ainda estabelece a duração e a carga horária dos cursos de…

A PRÁTICA DO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A obtenção de informações através dos professores seguiu um roteiro já previamente estabelecido, visando com isso dar uma orientação ao trabalho, sobre as quais iremos fazer uma análise geral tendo como base as respostas gerais dos professores. Segundo os professores de maneira geral, as crianças aprendem e reproduzem o conhecimento obtido em sala de aula tendo como base experiências passadas e culturais que os mesmos trazem do seu…

838071 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL UTA – INFÂNCIA E LUDICIDADE PATO BRANCO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FABIANE ANDRETA, 838071 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL UTA – INFÂNCIA E LUDICIDADE Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Infantil apresentado a UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia.…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................................................. 04 1. CAPÍTULO I – Roteiro de Observação ...................................................................05 1.1 Caracterização da Escola...........................................................................................05 1.2 O Cotidiano da Sala de Aula.....................................................................................06 1.3…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA GRADUAÇÃO PLENA Estágio Supervisionado II: Educação Infantil INFORMES: • O Estágio Curricular II (Educação Infantil) será desenvolvido paralelamente às disciplinas do Curso de Pedagogia • O Estágio será desenvolvido em grupo de no máximo 3(três) alunos; • A carga horária para a realização do Estágio será de 80 h/a; • As orientações serão dadas de acordo com as necessidades do grupo; • Aconselha-se as…

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGOGICO 1. APRESENTAÇÃO 1.1. Identificação: Nome da Instituição, endereço, contatos, fundação, mantenedora etc. 1.2. Breve histórico: para que o professor, aluno ou cooperado que estão ingressando conheçam o contexto do nascimento e desenvolvimento de sua cooperativa educacional. 1.3. Projeto Político-Pedagógico: 1.3.1. O que é? Sua necessidade: exigência da LDB ... 1.3.2. Justificativa…

Atividade aplicada: prática - Ciência, Tecnologia e Educação Considerando o ciberespaço, ou seja, o mundo da tecnologia dos computadores que invadiu o universo do ensino, a leitura pode se desenvolver, dependendo da instrução correta dos professores. Dentro do universo virtual, aliado ao aspecto tradicional da leitura, o autor concebe três tipos de leitores: o leitor movente, o leitor contemplativo e o leitor imersivo. Considerando esses três tipos de leitores, faça uma…