Rimas

capaz de dizer duas palavras que rimam com as escritas abaixo? RATO rima com ___________________ e ___________________. RATINHO rima com ___________________ e ___________________. LEÃO rima com ___________________ e ___________________. REDE rima com ___________________ e ___________________. ÁRVORE rima com ___________________ e ___________________. PATA rima com ___________________ e ___________________. FLORESTA rima com ___________________ e ___________________. EIXO 4 –…

Rima é uma homofonia externa, em um sentido antigo, na tradição literária de língua portuguesa, constante da repetição da última vogal tônica do verso e dos fonemas que eventualmente a seguem. No entanto, a rima pode ser classificada segundo sua Posição no Verso, sua Posição na Estrofe, a sua Sonoridade, a Tonicidade e ainda o seu Valor, podendo-se rimar, pouco usualmente, consoantes, e, na tradição de língua inglesa, sílabas átonas. ------------------------------------------------- …

compõe de dois segmentos rítmicos: o primeiro até a sexta sílaba e o segundo, até a décima.” (p. 14-15) “Além da alternância entre silabas fortes e fracas, o ritmo provém de outros efeitos sonoros, como a repetição de letras ou palavras. Um deles, a rima: repetição de sons semelhantes no final de versos diferentes.” (p. 15) “Quanto aos acentos, você verá que eles podem variar a cada leitura, pois trata-se de um poema em versos livres [assimétrico], cuja acentuação não obedece às regras…

ESTUDO DE IMPACTO AMBIENTAL – EIA RELATÓRIO DE IMPACTO AO MEIO AMBIENTE - RIMA      Aline Gomes Caroline Braga Fernanda Madeiro Julia Gomes Paula Batista ESTUDO DE IMPACTO AMBIENTAL – EIA  É uma ferramenta necessária para licenciar todas as atividades que possam modificar o meio ambiente.  Sua principal finalidade é prever todos os impactos que o empreendimento causará ao ambiente em que será implantado. ESTUDO DE IMPACTO AMBIENTAL  O estudo…

1- Variedades Fonológicas e níveis de consciência fonológica. Variedades fonológicas consideradas: . Fonema . Sílaba . Rima (poderá corresponder ou não à unidade; rime Níveis de consciência Fonológica -> inculados à capacidade de representação consciente: sílaba Onset/rime Fonemas Alternativas para o desenvolvimento da consciência fonológica, segundo Seymour e Evans (1994): Desenvolvimento progressivo na seguinte ordem: Consciência da sílaba Consciência de níveis…

econômicos – economia na prevenção; aspectos ecologicamente corretos. INFORMAÇÔES SOBRE O EIA/RIMA É o Estudo e o respectivo Relatório de Impacto Ambiental – EIA/RIMA são dois documentos distintos, que servem como instrumento de Avaliação e Impacto Ambiental–AIA, parte integrante do processo de licenciamento ambiental. No EIA é apresentado o detalhamento de todos os levantamentos técnicos e no RIMA é apresentada a conclusão do estudo, em linguagem acessível, para facilitar a análise por parte

O que é Verso? Verso é cada uma das linhas que constituem uma estrofe num poema. Existe tanto a poesia prosaica, desprovida das características básicas, isto é, rima métrica ou mesmo ritmo, quanto a prosa poética, impregnada na poesia. Precisamos, contudo, conhecer a técnica adotada pelos clássicos. O que é Estrofe? Estrofe é definida, na poesia moderna, como cada uma das seções que constituem um poema, ou seja, cada agrupamento de versos, rimados ou não, com unidade de conteúdo e de ritmo

III. Rima - é a identidade fónica (geralmente) no final de dois ou mais versos. A rima não é um elemento obrigatório do texto poético, e os versos sem rima designam-se por versos brancos ou soltos. A rima pode ser toante ou consoante: Na rima toante (ou imperfeita) - há correspondência na vogal tónica, mas a rima não é total a partir daí Na rima consoante (ou perfeita) - há correspondência total de sons a partir da última vogal tónica. A rima pode ser rica ou pobre Na rima rica – as

Fogo que Arde sem se Ver /A/mor é/ /um/ fo/go/ /que/ /ar/de/ /sem/ /se/ ver; A- VERBO A+A=RIMA RICA /É/ fe/ri/da/ /que/ /dói/, /e/ /não/ /se/ /sen/te; B- VERBO B+B=RIMA RICA /É/ /um/ /con/ten/ta/men/to/ /des/con/ten/te; B- ADJETIVO /É/ /dor/ /que/ /de/sa/ti/na/ /sem/ /do/er. A- ADJETIVO É um não querer mais que bem querer; A-VERBO A+A=RIMA POBRE É um andar solitário entre a gente; B- SUBSTANTIVO B+B=RIMA RICA É nunca contentar-se e contente; B- ADJETIVO É um cuidar que ganha em se…

RIBEIRO PAIVA – 1303648 ITANHANDU 2015 ROTEIRO PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA – EM TEMA DA AULA: Rimas DISCIPLINA: Língua Portuguesa NÍVEL DE ENSINO: ( X ) ENSINO MÉDIO – 1º ANO 1. CONTEÚDOS: Poesia Rimas. Produção textual 2. Objetivos: Conhecer as características e os elementos constituintes da rima. Encontrar e verbalizar rimas para os temas selecionados. Revisar os textos produzidos. 3. Recursos: Lousa Giz Caderno Lápis…