Ricardo Oriá

História”, de Ricardo Oriá, trata da importância dos patrimônios culturais (e ambientais) para o ensino de História. O autor tem o objetivo de discutir questões relacionadas com a possibilidade de se trabalhar com os bens culturais do patrimônio histórico no processo ensino-aprendizagem de História, a fim de estimular, nos alunos, o senso de preservação da memória social coletiva, como condição essencial para a construção de uma nova cidadania e identidade nacional e plural. …

1TRT 2a :: Magistratura do trabalho - 2a etapa . . . . . . . . . . . 1398 39 Parte I 2009 40 Cap´ıtulo 1 CESPE 1.1 AGU - ADV :: Advogado da Uni˜ ao Q.1 Origem Ricardo, que dirigia seu carro em velocidade normal, atropelou Raimundo, causando-lhe s´erios ferimentos. Em depoimento prestado na delegacia de pol´ıcia, Ricardo afirmou que o atropelamento ocorrera por motivos de for¸ca maior, haja vista que trafegava normalmente pela via quando um motoqueiro, dirigindo em alta…

DIAS, Michele. O CASO ENRON E A IMPORTÂNCIA DA CONFIABILIDADE NAS PRÁTICAS CONTÁBEIS. Disponível na internet: http://accountingmd.blogspot.com.br/2012/03/o-caso-enron-e-importancia-da.html acesso em 22 de novembro de 2012. 26 FILHO, Humberto Ferreira Oriá. As Fraudes Contra as Organizações e o papel da auditoria interna. 26 Fraudes Contábeis e Internas – Disponível na internet: 27 http://www1.folha.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u337359.shtml acesso em 28 de novembro de 2011. 27…

Anti-racismo e seus paradoxos: reflexões sobre cota racial, raça e racismo.Varia hist. [online]. 2007, vol.23, n.37, pp. 241-244. ISSN 0104-8775. Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/vh/v23n37/v23n37a15.pdf> Acesso em: 24/03/2012 FERNANDES, José Ricardo Oriá. Ensino de Históriae diversidade cultural: desafios e possibilidades. Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 67, p. 378-388, set./dez. 2005 Disponível em <http://www.scielo.br/pdf/%0D/ccedes/v25n67/a09v2567.pdf> Acesso em:…

em: mar. 2013. DAYRELL, Juarez Tarcisio. A escola como espaço sócio-cultural. Disponível em: Acesso em: mar. 2013. DESTRI, Mauro José Teixeira. Globalização, educação e diversidade cultural. Disponível em: . Acesso em: mar. 2013. FERNANDES, José Ricardo Oriá. Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades. Cadernos CEDES, Campinas, v. 25, n. 67, p. 378-388, 2005. Disponível em: . Acesso em: mar. 2013. FLEURY, Reinaldo Matias. Intercultura e educação. Revista…

Lista de Figuras 3.1 3.2 Algoritmo para fazer bolo de chocolate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Algoritmo para fazer claras em neve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 Uma fotografia da mem´oria. . . . . . . . . . . . . . O repert´orio de instru¸co˜es do computador da BCC. Separando as instru¸co˜es. . . . . . . . . . . . . . . . Abstra¸ca˜o dos endere¸cos. . . . . . . . . . . . . . . . Programa reescrito com Mnemˆonicos. . .…

1 TEORIAS DE APRENDIZAGEM Denominam-se ”Teorias da Aprendizagem”, aos diversos modelos que visam explicar o explicar o processo deaprendizagem pelos indiv´ıduos. Por ¨ ALBERTO RICARDO PRASS F´ısico, professor de F´ısica, especialista em Radia¸ c˜ oes Desde 1996 tem experiˆ encia na coordena¸ c˜ ao e produ¸ c˜ ao de sites especializados no ensino e divulga¸ c˜ ao. 2012.05 ScriniaLibris.com Sum´ ario ˜ APRESENTAC ¸ AO 4 ˜ INTRODUC ¸ AO 5 SKINNER 5 PIAGET 12 VYGOTSKY 18…

Lista de Figuras 3.1 3.2 Algoritmo para fazer bolo de chocolate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Algoritmo para fazer claras em neve. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 Uma fotografia da mem´oria. . . . . . . . . . . . . . O repert´orio de instru¸co˜es do computador da BCC. Separando as instru¸co˜es. . . . . . . . . . . . . . . . Abstra¸ca˜o dos endere¸cos. . . . . . . . . . . . . . . . Programa reescrito com Mnemˆonicos. . .…

relatada por Martinez (1989), gerou co­ mentários negativos nos meios de comunicação, principalmente na im­ prensa, contribuindo para oferecer uma imagem negativa do produto. A situação agravou-se pela inexistência de uma legislação específica na mai­ oria dos países europeus que não garantiam os direitos dos compradores. A lição européia não trouxe benefícios para o Brasil. Os mesmos problema s s';; It.:peliram e alcança�:m� os meios de comunicação. Em São Paulo, a estratégia adotada…

reduzida, identifica¸c˜ao de parˆametros, controle de altitude, eletrˆonica embarcada. I. COPPE/UFRJ II. T´ıtulo (s´erie). ii Aos meus pais, Abel e Cl´ea, e `a minha fam´ılia, Fl´avia, Junior e Luiz Guilherme, com amor. iii Aos colegas C´ıcero Ricardo M´aximo Bezerra, Filippe Sim˜oes Hallack e Alessandro Jacoud Peixoto pelas suas contribui¸c˜oes ao sucesso deste trabalho. Ao instrutor de vˆoo e piloto de helic´optero miniatura Marcelo Ribeiro Barros pela colabora¸c˜ao…