Resumo ócio Criativo Cap 8

portanto, objetiva orientar estudantes e professores da Univates a planejar, elaborar e apresentar trabalhos acadêmicos dentro de regras mínimas necessárias, especialmente na produção e formalização de textos regulares de aula, como resenhas, resumos, paráfrases, e nos de maior complexidade, como trabalhos de final de curso em forma de monografias, artigos científicos, dissertações, teses, dentre outros. O material contempla as principais normalizações (Normas Brasileiras - NBR)…

1 RESENHAS, RESUMOS, PARÁFRASES E ARTIGOS ACADÊMICOS Trabalho acadêmico, para a Norma Brasileira (NBR) 14724/2011, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), é o documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado de disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados em cursos de graduação e pós-graduação. Para fins deste Capítulo, é aquele ligado a…

questionamentos sobre os diversificados caminhos que existem para o desenvolvimento do turismo, não perdendo de vista as características do mundo contemporâneo. CAPÍTULO 1 LAZER E TURISMO NO MUNDO CONTEMPORÂNEO 1.1. Lazer, ócio e tempo livre: breves considerações. O lazer, frente também a outras considerações, pode também ser entendido pelas práticas que os indivíduos exercem na busca de entretenimento, distração, prazer, satisfação, etc., dentro do…

RESUMO. Sabe se que o esporte é considerado e tratado por muitos autores como um fenômeno sócio cultural, estando em grande evidência dentro do cotidiano da nossa sociedade principalmente nas escolas, que por sua vez pelo seu convívio diariamente pode ser considerado com um patrimônio da humanidade. Esta pesquisa tem como finalidade verificar se existe a prática esportiva nas escolas municipais do Ensino Fundamenta II e Médio. Para fazer a análise dos dados obtidos foram investigados 8…

nos experimentos realizados, contribuindo para a construção do meu conhecimento e para a descoberta da sala de aula. RES UMO A COR INCORPORADA AO ENSINO DE PROJETO M ônica de Queiroz Fernandes Araújo Orientador: Paulo Afonso Rheingantz Resumo da Tese submetida ao Programa de Pós-graduação em Arquitetura, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ, como parte dos requisitos necessários à defesa da pesquisa. A cor incorporada ao…

95 7.3 Modelo de prototipagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 2 http://www.candidatoreal.com 7.4 7.5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 97 97 98 99 100 100 100 100 8 An´ alise Comparativa de Processos de Desenvolvimento 8.1 RUP - Rational Unified Process . . . . . . . . . . . . . . . 8.2 XP - Extreme Programming . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.3 Scrum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

descompromisso de sua arte, acentuando a crença na superioridade dessa condição do artista; finalmente, dilui um problema real: a viabilidade de profissionalização dos novos, em função do processo de constituição do mercado cultural (cf. Miceli, 1979, cap. 2). A despeito do modo como foi reconhecida pelos seus antecessores, é certo que a geração modernista de 1930 se distinguiu por construir “uma 6 Tempo Social, revista de sociologia da USP, v. 23, n. 2 Maria Arminda do…

Número 5.3 Visão Cosmológica 5.4 Avaliação crítica 6. Heráclito de Éfeso e Parmênides de Eléia 6.1 Parmênides de Eléia 6.2 Heráclito de Éfeso 7. Conciliação: Empédocles e Atenágoras 7.1 Empédocles de Agrigento na Sicília 7.2 Anaxágoras de Clozomena 8. Os Atomistas 8.1 Leucipo de Mileto 8.2 Demócrito de Abdera na Trácia * Avaliando os Pré-socráticos 1... * Avaliando os Pré-socráticos 2... CAPÍTULO III A REVIRAVOLTA ANTROPOLÓGICA: OS SOFISTAS 1. Quem era o sofista? 2.…

Apostila Básica Parte 1 Curso: 2º. Adm APUCARANA 2010 ÍNDICE I Introdução ao estudo da psicologia 2 II Multideterminação do humano 6 III O comportamento Humano 8 IV Homem: Diferenças Individuais 10 V Percepção 16 VI Personalidade 21 VII Criatividade 34 Anexos (textos complementares) 1 O que torna você o que você é 36 2 Você é um mala? 37 3 Personalidade & Organização 38 I-…

1 Interação Família-Escola: Papel da família no processo ensinoaprendizagem. Liliana Correia de Lima Pedagoga PDE RESUMO Este artigo tem como objetivo expor um trabalho realizado na Escola Estadual Monsenhor Josemaria Escrivá, no município de Londrina-Pr, salientando a importância e necessidade de se oportunizar a interação entre a família e a escola, proporcionando suporte para os pais no acompanhamento do desenvolvimento emocional e intelectual de seus filhos. Primeiramente…