Resumo Verbo Para Quem Te Quero

professor e aluno, além de possuírem intenções complementares, possuem igualmente relações de lugares e papéis complementares. As intervenções dos alunos visam informar ao professor o que sabem dando assim continuidade à interação. Logo após eu fiz um resumo oral do texto lido na aula anterior “o Amor” página 36 a 38 do Livro Didático: Ideias e Linguagens, com um pequeno espaço de tempos para que todos expressassem suas opiniões. Em seguida fiz à correção das atividades que ficaram…

Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes. — Basta de guerra — disse a coruja. — O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra. — Perfeitamente — respondeu a águia. — Também eu não quero outra coisa. — Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes. — Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes? — Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de…

Na unidade anterior, trabalhamos com o gênero resumo. Nesta unidade, trabalharemos com a resenha. Esse gênero que pode ser chamado por outros nomes, como resenha crítica, e que exige que os textos que a ele pertençam tragam as informações centrais sobre outros aspectos de outro(s) texto(s) lido(s) – como por exemplo, sobre seu contexto de produção e recepção, sua organização global, suas relações com outros textos etc, -, e que, além disso, tragam comentários do resenhista não apenas sobre

Conceitos básicos: Frase: qualquer enunciado que comunique algo a alguém: Fogo!; Socorro!; Oi!; Legal!; Bom demais! Oração: quando a frase possui um verbo: Há fogo! Peço-lhe ajuda.; Como vai?; Isto é bom. Período: quando a frase possui uma oração (período simples) ou várias orações (período composto). Três elementos básicos da oração SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO Os professores corrigiram as provas do vestibular. Os alunos estudaram muito para as provas finais. Os apelos para o…

orações estão no lugar de um adjetivo. Estão dando uma qualificação ao substantivo que a antecede. A primeira é chamada pela gramática de adjetiva explicativa e, portanto, deve vir entre vírgulas. Perceba que ela foi encaixada entre o sujeito e o verbo. Pode ser excluída sem que o período perca o sentido. A segunda é uma oração adjetiva restritiva e não vem entre vírgulas. Note que se for excluída o sentindo do período fica comprometido. Colocar ou não colocar vírgulas é um critério…

Presentation Transcript • 1. METODOLOGIA CIENTÍFICA Professor Nilton Bruno Tomelin Abril de 2009 • 2. REFERÊNCIAS CONSIDERAÇÕES FINAIS RESULTADOS ESPERADOS/OBTIDOS CRONOGRAMA METODOLOGIA REFERENCIAL TEÓRICO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS INTRODUÇÃO RESUMO SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ESCRITA ESTRUTURA DO TRABALHO (ordenação) CAPA • 3. APRESENTAÇÃO ESCRITA CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO DISCIPLINA DE METODOLOGIA…

................17 1.3 ACENTUAÇÃO......................................................18 2 RESUMO GRAMATICAL - INTRODUÇÃO.....................19 3 SUBSTANTIVOS..........................................................20 3.1 SUBSTANTIVOS SIMPLES....................................20 3.2 SUBSTANTIVOS COMPLEXOS..............................20 3.2.1 SUBSTANTIVOS COMPOSTOS.......................20 3.2.2 VERBO MAIS -wl'..........................................21 3.2.3 OUTROS SUBSTANTIVOS COMPLEXOS..

frases e construções utilizadas neste estudo. À minha mãe que veio de Marrocos para me apoiar na conclusão desta tese, cuidando de mim, do meu marido e da minha filha. Ao Bruno, meu marido e eterno namorado, e à Samira, fruto da nossa paixão. RESUMO O presente trabalho pretende contribuir para o desenvolvimento da competência de comunicação de aprendentes do árabe marroquino no processo de ensino-aprendizagem desse sistema linguístico nos níveis A1, A2 e B1. A fim de se…

MOVIMENTOS CULTURAIS: A MÚSICA COMO FORMA DE PROTESTO Sandy Souza Menezes* Thyago Adolpho Martins Dias Pina** RESUMO Este artigo apresenta uma análise sobre a música de protesto e sua utilização no decorrer da história como movimentação cultural. Para entender sua utilização, analisamos brevemente o contexto político, econômico e cultural em que os artistas se encontravam, contando também com trechos de letras protestantes. Partimos desde seu início na década de 60 com Bob Dylan,…

título (o quê?) ................................................................................... 9 Objetivos (Para quê?)....................................................................................................... 9 Lista de alguns verbos operacionais ............................................................................. 10 Justificativa (Por Quê?) ................................................................................................. 11 Formulação do problema..