Pedagogico

TEATRO NA ESCOLA : UMA EXPERIÊNCIA DE INTEGRAÇÃO COM DIVERSAS LINGUAGENS. Genimari Diomar Zambelli - Escola Municipal Francisco Ortega[1] Resumo O relato que apresento trata-se de um resumo sobre minha experiência teatral junto aos alunos e professores. Partindo do princípio que na Educação Infantil é necessário um trabalho com diversas linguagens oferecendo à criança oportunidades de experimentação, principalmente no campo das emoções, sugiro o teatro na escola como instrumento de educação que utiliza ecleticamente diversas áreas do conhecimento desenvolvendo a compreensão da natureza da experiência, fazendo a relação entre fantasia e realidade. A integração é parte importante nesse relato pois no processo de aprendizagem a socialização tem papel extremamente relevante e aqui ela é desenvolvida de maneira lúdica por alunos e professores, respeitando o interesse e o tempo de desenvolvimento de cada aluno integrando e incluindo todos numa única peça teatral onde a criança experimenta seu ser inteiro, sem sofrer comparações ou qualificações. Introdução Partindo do princípio que na Educação Infantil é necessário um trabalho com diversas linguagens oferecendo à criança oportunidades de experimentação[2], principalmente no campo das emoções, introduzimos o teatro na escola como instrumento de educação que utiliza ecleticamente diversas áreas do conhecimento, desenvolvendo a compreensão da natureza da experiência,…

Teatro, sua importância na educação. RESUMO O teatro na escola é de grande importância na educação dos alunos, pois através do teatro, pode-se descobrir o desenvolvimento do aluno, tanto pessoal como em grupo. Podemos dizer que são inúmeras as vantagens de se trabalhar o teatro na sala de aula, ajuda o aluno a desenvolver várias coisas a se relacionar com várias pessoas, desenvolve o vocabulário , o lado emocional do aluno, desenvolve mais a oralidade, o aluno aprende a…

1 O TEATRO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESVENDANDO TRAJETÓRIAS, REVELANDO DESEJOS, MARCAS E LEMBRANÇAS Andrisa Kemel Zanella 1 Valeska Fortes de Oliveira 2 Resumo: Esse trabalho traz algumas reflexões iniciais da pesquisa que vem sendo realizada no Mestrado em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. Tem por objetivo direcionar o olhar para a formação inicial de professores, buscando refletir quais as representações imaginárias que os alunos do Curso de Pedagogia…

Universidade Federal do Pará Instituto de Ciências das Artes Escola de Teatro e Dança da UFPa Curso de Licenciatura em Teatro Resumo do cápitulo “Não há segredos” do livro A porta aberta de Peter Brook Aluno: Ramón Rivera - 10405000101 Professor: Alberto Silva Neto Chega um momento que não se pode continuar dizendo não. O objetivo da palestra em questão é o de suprir a curiosidade que se tem a respeito dos processos criativos do encenador que sempre negou pedidos de que…

TEATRO DA VERTIGEM, UMA LEITURA DE QUATRO ESPETÁCULOS Isis da Silva Fraga1 RESUMO Este texto pretende mostrar algumas características que marcam o Teatro da Vertigem em uma leitura de quatro espetáculos que deram inicio ao percurso do grupo. Palavras-chave: Processo Colaborativo – cidade –Espaços não convencionais – Espetáculo – Espectador. O…

Pós-Graduação em Artes – Concentração Artes Cênicas; Orientador Prof. Dr. Luiz Humberto Martins Arantes2. RESUMO: Este resumo consiste na análise do espetáculo Romeu e Julieta do Grupo Galpão através do olhar da crítica. O Grupo Galpão se legitimou no cenário teatral brasileiro no início dos anos 90 quando junto a Gabriel Vilela realizou a montagem desta tão conhecida peça de Shakespeare. Entretanto o que é peculiar à montagem são as escolhas feitas pelo grupo acerca do universo da…

Rio de Janeiro, 02 de dezembro de 2012 Resumo do texto “Exercícios” de Jerzy Grotowski Grotowski começa levantando, no texto em questão, o problema da escolha dos exercícios certos que deve o ator fazer em seu treinamento na busca de melhor expressividade, o que, segundo ele, depende da relação criativa desse ator com o teatro. E trás exemplos do teatro oriental (ópera de Pequim, teatro Kathakali indiano, teatro Nô japonês) onde existe uma série de signos, centenas deles, que são…

REFLEXÕES SOBRE A CRIANÇA, O BRINQUEDO E A EDUCAÇÃO. Fichamento apresentado no curso de licenciatura em Pedagogia da faculdade AGES com um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina História Social da Criança 3º período, sob a orientação da professora Risomar. Paripiranga/BA Abril 2014 Obra: Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação. Referência: Benjamin, Walter,1892-1940. Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação/ Walter…

enfatizou seu papel ativo no processo de desenvolvimento na infância, isto é, destacou a auto-atividade como o caminho mais viável para determinação de um processo educacional. (WOLFF, 2011, p.11). Uma de suas maiores contribuições para educação infantil foi então o lúdico. Já Maria Montessori era médica e tinha um cuidado e uma visão mais atenciosa. Montessori criou a Casa das Crianças ou dei Bambini para as crianças carentes em Roma. "Montessori é considerada uma das mais…

REVOLUÇÃO, VANGUARDA E EXPERIMENTALISMO. Por : Anderson Rodrigues1 À Prof.a Dr.a Maria Thais Lima Santos RESUMO O fenômeno teatral no período atual pode ser definido como objeto de gigantesca amplitude e infinita pluralidade de formas e concepções. No Brasil do século XXI , uma intensa gama de novos autores, futuros encenadores, e jovens atores, muitas vezes fruto de uma febril, ininterrupta, gananciosa e ineficaz pedagogia de formação de profissionais das artes…