Resumo Sobre As Dez Classes Gramaticais

relembrar alguns conceitos apresentados anteriormente: - FRASE – todo enunciado capaz de transmitir uma mensagem. Pode se apresentar sob forma sucinta (Não!) ou complexa (De acordo com a última estimativa, havia mais de cem pessoas no comício.). Em resumo, podemos dizer que, em uma frase, pode haver ou não um verbo. A primeira (sem verbo) não se presta à análise sintática – somente a “frase oracional”, por apresentar estrutura completa. - ORAÇÃO – estrutura que se forma a partir do…

como condição de autoria na prática educativa Regina Aparecida Ribeiro Siqueira Rozana Aparecida Lopes Messias Universidade Estadual Paulista Resumo: Propomo-nos, neste artigo, a refletir sobre a formação e a prática de professores de língua portuguesa, numa perspectiva denominada reflexiva. Nosso intuito configurase, essencialmente, em pensar sobre como o professor interage com as orientações teóricas, em especial as contidas nos PCNs destinadas ao ensino de língua portuguesa,…

profissional, a qual é construída tendo como fundamento o respeito mútuo. Presença nas aulas: cada aula se beneficia da presença e participação de todos; Pontualidade: quem chega atrasado pode interromper a exposição do professor e as discussões em classe, além de significar um desrespeito para com os que chegaram na hora. Procure ser discreto ao entrar em sala. Minimizar interrupções: Telefones celulares, mp3 e outros aparelhos eletrônicos devem ser desligados durante as aulas. …

narração. Pode seguir o tempo cronológico, de acordo com a ordem de sucessão dos acontecimentos, ou o tempo psicológico, em que se privilegiam alguns eventos para atrair a atenção do leitor. A escolha do narrador, ou ponto de vista, pode recair sobre o protagonista da história, um observador neutro, alguém que participou do acontecimento de forma secundária ou ainda um espectador onisciente, que supostamente esteve presente em todos os lugares, conhece todos os personagens, suas…

BRASILEIRA I 6. LITERATURA INFANTO-JUVENIL A nominalidade é entendida como um feixe de categorias que servem de fundo para a constituição de todas as demais classes de palavras. As classes de palavras se distribuem por macroclasses com base em uma escala hierarquizável de gramaticalidade entre as classes e no interior de cada classe. A análise da disputa de léxico e gramática, em seus aspectos filogenéticos, ontogenéticos e logogenéticos, para a formação inter- e intraclasse, sob…

perguntas a respeito da apresentação são freqüentes. As dúvidas mais recorrentes são: Letra - deve ser legível, diferenciando as maiúsculas. Translineação- seguir as normas gramaticais e observar as regras de partição para obter a margem conforme as normas de escrita; Rasuras- corrigir os erros com um traço simples sobre a palavra, frase ou sinal incorreto; Alínea Paragrafal- iniciar os parágrafos com 2.5 centímetros da margem; Tamanho- o texto não pode ultrapassar o número de…

ter conhecimento técnico, pertence ao plano cultural. A língua diferença, assim, da fala. A língua, que é constituída de um sistema de signos de duas facetas (significante e significado), pode ser fixada em sua estrutura (sintaxe e normas gramaticais) e em seu léxico (signos). Entretanto, é impossível “fixar”, fotografar o ato da fala, que representa inúmeros movimentos musculares de difícil distinção e representação. É pela fala que a língua evolui, ou, segundo palavras se…

comunicação oral e escrita Almir FELIN Elias José MENGARDA Universidade Federal de Santa Maria – UFSM/CESNORS Resumo Este trabalho tem como objetivo analisar a dimensão pragmática da comunicação oral e escrita. Para isso, foram levadas em consideração teorias de linguistas como Austin, Ducrot e Grice, principalmente. Essas teorias…

11 1.3 KATAWIXI .................................................................................................... 16 1.4 TYOHON DYAPA ............................................................................................. 17 1.5 ESTUDOS SOBRE A FAMÍLIA KATUKINA ................................................................ 21 1.6 COMUNIDADES KATUKINA DO BIÁ...................................................................... 23 1.6.1 Localização geográfica e…

co-orientador, Luciano Silva que, tão prontamente, aceitaram o desafio de engajarem-se em terras desconhecidas, ajudando-me em cada etapa desse projeto. A todos os que se juntaram a mim nessa jornada, muito obrigada. Soli Deo Gloria 5 RESUMO O presente trabalho objetiva indicar a influência de algumas línguas naturais celtas na construção da glossopoese Sindarin, elaborada pelo filólogo e escritor John Ronald Reuel Tolkien, mostrando assim, como o processo tradutório…