Resumo Referenciacao E Progressao Referencial

trabalho compêndios de gramática, com as alterações do Acordo Ortográfico em vigor desde 1º de janeiro deste ano, cuja finalidade é oferecer aos interessados, não somente alunos, alguns “lembretes” de acentuação, uso de letras, hífen e, também, inclui-se resumo de técnicas de oratória, com a finalidade de oferecer recursos para apresentação verbal de trabalhos já que falar bem e corretamente é tão importante quanto escrever conforme as normas gramaticais. No que se refere ao Acordo…

vocabulário amplo, as frases são completas, não há marcadores de oralidade , como ocorre no fragmento da conversa informal, exemplo 2: “daí”, “putz”, “eh”. Para deixar mais claras as diferenças entre a modalidade oral e a escrita, apresentamos, a seguir, o resumo de algumas características da linguagem oral, extraído do texto de Therezo (2008), seguido de um quadro comparativo. •• Na linguagem oral são recorrentes o uso de onomatopeia, de exclamações e entonações. Ex.: Putz! Que…

as únicas. Como retomá-las? Como introduzir novas ideias? Como medir a importância entre elas? Existem ideias que se sobrepõem a outras? Mas todo texto começa com duas unidades: a) Temática; b) Estrutural. Vamos analisar? A referenciação e a progressão referencial do tema. TEXTO 1: Nova espécie de ave é descoberta na Grande SP O Ibama anunciou ontem a descoberta de uma nova ave, o bicudinho-do-brejo-paulista. O Stymphalornissp.nov (a terminação indica que o animal não recebeu a…

caderno de REsUMOs 2 10o coNgrEsso BrasileiRo de liNgUística aPliCada JORNAL ESCOLAR E LETRAMENTO MIDIÁTICO CRÍTICO A (RE) ESCRITA MEDIADA PELA WEB 2.0 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ADAIR BONINI (UFSC) ADAIR VIEIRA GONÇALVES (UFGD) Resumo de Paper Resumo de Pôster O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do…

aceitar o status quo dos conhecimentos e saberes dominantes, o currículo cientificista/academicista enfraquece a possibilidade de constituir uma perspectiva crítica de educação, uma vez que passa a considerar os conteúdos escolares tão somente como “resumo do saber culto e elaborado sob a formalização das diferentes disciplinas” (SACRISTAN, 2000, p. 39). Esse tipo de currículo se “concretiza no syllabus ou lista de conteúdos. Ao se expressar nesses termos, é mais fácil de regular,…

.............. 25 Domínios, Gêneros e Portadores Discursivos............................................................ 25 Módulo 4............................................................................................................ 30 Resumo............................................................................................................... 44 Unidade 2 Leitura, Produção e Análise de Textos.......................................................................…

32 5.3. Delimitação do assunto .......................................................................... 33 5.4. Estudo preliminar ..................................................................................34 6. Revisão de Literatura e Referencial Teórico .................................................35 6.1. Introdução .............................................................................................35 2 6.2. Escolha do tema…

1 - BÁSICA capa folha de rosto sumário texto glossário referências anexos e/ou apêndices contracapa 1.2 – COMPLEXA capa folha de rosto ficha catalográfica termo de aprovação dedicatória agradecimentos epígrafe listas sumário resumo e tradução texto glossário referências apêndices anexos 2 - APRESENTAÇÃO GRÁFICA composto em computador impresso em papel A4 branco impressão com tinta preta fixação em três pontos ou encadernação sem ilustrações decorativas…

temporalidades nas várias formações científicas, que só são explicáveis a partir do estado das respectivas problemáticas, da organização das respectivas racionalidades, a partir, numa palavra, das respectivas condições teóricas de produção. Em resumo, e uma vez que, dentro dos limites determinados pelas condições sociais, são as condições teóricas que directamente configuram os ritmos e o sentido dos desenvolvimentos e transformações dos conhecimentos, é legítimo…

profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no sistema educacional brasileiro e demais referenciais curriculares pertinentes a essa oferta educacional. Estão presentes como marco orientador desta proposta, as decisões institucionais explicitadas no Projeto Político-Pedagógico, traduzidas nos objetivos, na função social desta…