Resumo Psicologia Socio Historica

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. PEREIRA, Tatiane Marina dos Anjos Universidade Estadual de Maringá/PR Programa de Pós-Graduação em Educação – DS/CAPES RESUMO: Partindo do pressuposto de que o processo de hominização ocorre na medida em que o indivíduo, vivendo em comunidade, organiza-se sob as bases do trabalho, submetendo-se às leis sociais e históricas, o presente estudo analisa o filme francês “O garoto selvagem” (L'enfant souvage), de 1969, cuja narrativa pauta-se na história verídica…

Revista Estudos e Pesquisas em Psicologia OPEN JOURNAL SYSTEMS NOTIFICAÇÕES Visualizar Assinar / Cancelar assinatura de notificações TAMANHO DE FONTE Make font size smallerMake font size defaultMake font size larger USUÁRIO Login Senha Lembrar usuário IDIOMA PALAVRAS-CHAVE Avaliação psicológica Comunidade Corpo Educação Escola de Frankfurt Estudos e Pesquisas em Psicologia Família Fenomenologia Gestalt-terapia Políticas públicas Psicanálise Psicologia Psicoterapia…

teorias da aprendizagem com os contextos culturais e a escolarização formal nos dias atuais. Fabio Oliveira Silva São Paulo Set/2014 teorias da aprendizagem com os contextos culturais e a escolarização formal nos dias atuais. RESUMO Este trabalho avalia as teorias de aprendizagem com os conceitos culturais e a escolarização formal nos dias atuais, compreendendo o trabalho de professor efetivamente como atividade teórica e prática. Após constatação das demandas…

meaning of abandonment for children in institutions) Ivana Orionte** Sônia Margarida Gomes Sousa*** Resumo Esta pesquisa se propôs a compreender o significado do abandono para as crianças institucionalizadas – cinco crianças entre sete e onze anos de idade, sendo duas do sexo feminino e três do sexo masculino, que se encontram em uma instituição de abrigo da cidade de Goiânia (GO). A psicologia histórico-cultural de Vigotsky, fundamentada no pensamento dialético, norteou esta…

RESUMO No presente estudo foi tratado da educação inclusiva apresentando formas de como se deve construir o conhecimento sobre os portadores de diversos tipos de deficiência no ensino regular, no qual todo seu processo dependente de todos ao seu redor, a escola, a família e a sociedade através de ações inclusivas, principalmente no ambiente escolar. Conclui-se que é um processo complexo, e que envolve a participação de todos e de todas as várias ações

A ECOPEDAGOGIA DE FRANCISCO GUTIÉRREZ E SUA INSERÇÃO NO CAMPO ACADÊMICO BRASILEIRO (2001-2010) Carlos Eduardo de Araujo 1 Aurino Ferreira Lima2 Resumo: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica sobre a ecopedagogia, utilizando como texto-base o livro “Ecopedagogia e Cidadania Planetária” de Francisco Gutiérrez e Cruz Prado, que faz parte do Guia da Escola Cidadã do Instituto Paulo Freire, publicado em 2008. Buscou-se mapear os fundamentos teóricos a partir…

psicológico às queixas escolares The issue of learning difficulties and the psychological attendance to school complaints Marisa Maria Brito da Justa Neves 1; Claisy Maria Marinho-Araujo 2 Universidade de Brasília - Instituto de Psicologia Endereço para correspondência RESUMO Pais, psicólogos, educadores e, principalmente, os alunos, convivem e deparam-se, de forma cada vez mais freqüente, com um fenômeno que compromete o futuro escolar dos alunos: as dificuldades de…

Universidade de Fortaleza Curso de Psicologia Prática Integrativa VII Novembro de 2013 BREVE OBSERVAÇÃO COMO FUNCIONA O PROCESSO GRUPAL NA E.B.D Autor: Werbthy Kennedy Rolim Pedrosa Docente: Luiza Maria S. de Freitas RESUMO O presente trabalho se caracteriza de uma observação grupal sendo utiliza a roda de conversa para assim tentar entender como se da o processo grupal daquela instituição onde são realizados estudos bíblicos, os encontros efetuam encontros semanais todos os domingos

do Norte - Fone (47) 3321.9000 Campus II: Rua Engenheiro UdoDeeke, 531 – Salto do Norte - Fone (47) 3221.9595 Disciplina: Processos Psicológicos Básicos II Curso: Psicologia – 3° Semestre Acadêmico(a): Jessica Caroline dos Santos Data: 03/07/2015 RESENHA CRÍTICA LURIA, Alexander R. Curso de Psicologia Geral: Atenção e Memória. 2ª ed. Rio de Janeiro, CIVILIZAÇÃO BRASILEIRA S.A., 1991. v3. 1 CREDENCIAIS DO AUTOR Alexander Romanovich Luria nasceu em Kazan no ano de 1902,…

MEDIAÇÃO: O CONCEITO VYGOTSKYANO E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Regiane Ibanhez Gimenes BERNI1 (LAEL /PUC - SP) RESUMO: Este artigo discute o conceito vygotskyano “mediação”, bem como as implicações que tal conceito traz para a rotina do fazer pedagógico. A ênfase estará na compreensão de um conceito e ao mesmo tempo de um instrumento metodológico de intervenção. Além do próprio Vygotsky, outros autores que contribuem para a discussão sob o quadro da teoria…