Resumo Psicogenese Da Lingua Escrita

JOSELMA FELIX DOS SANTOS O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA SANTANA DO IPANEMA – AL 2012 JOSELMA FELIX DOS SANTOS O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA Monografia requisitada como componente fundamental para a conclusão do curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional, na…

O Lúdico na disciplina de História Andréia Izidoro de Andrade Professor-Maria Aparecida Scherffer de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HIDO177) – Prática do Módulo II 09/12/2011 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de intervenção na escola a partir de uma metodologia lúdica que não perca o rigor científico dos conteúdos, para isso, é necessário o empenho do professor na elaboração das…

1. Alfabetização 2. Aprendizagem 3. Escrita 4. Ensino I. Título. CDD: 372.412 Importante: Os links para sites, contidos neste livro, podem ter expirado após a sua última edição, em janeiro de 2014 S umário ( 1 ) Novas maneiras de abordar a aprendizagem da leitura e da escrita Formação de preço em exportações, 15 1.1 Alfabetização e construtivismo, 18 1.2 Conteúdo da aprendizagem, 19 1.3 Mudanças nos métodos, 20 1.4 Novas teorias, 21 1.5 Mudanças na escrita, 22 1.6 Grafias, 24 1.7…

Tatiana Santos Fontes Valdice Laurinda Nunes RESUMO O presente estudo tem como objetivo apontar as dificuldades e as acessibilidades enfrentadas pelos educadores nas séries iniciais da educação infantil, em uma escola do ensino fundamental I, em Malhada Nova, município de Pedro Alexandre, no Estado

social e cultural. Assim como o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita e as práticas pedagógicas. O livro está dividido em dez capítulos. Iniciaremos fazendo uma reflexão inicial sobre a alfabetização: analisando o mapa do analfabetismo no Brasil e os indicadores do alfabetismo funcional. A seguir iniciaremos uma viagem pela história da alfabetização. Estudaremos a história da escrita, a história dos livros e da leitura convidando o leitor a refazer a sua…

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS ALFABETIZADORAS NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA Maria Aparecida Carvalho Mendonça1 Roseli Inocêncio Santos2 Silmara Rosa Mota3 Claudionor Alves da Silva4 Resumo: A concepção de alfabetização precisou ser ressignificada para atender as novas propostas de valorização da criança e do seu reconhecimento como sujeito ativo. Mesmo havendo muitos professores que ainda continuam com a velha concepção tradicional de alfabetizar mecanicamente,

Resumo: O prefácio do livro apresenta as ideias da autora para repensar a prática escolar da alfabetização, trazendo reflexões sobre os resultados das pesquisas da própria Ferreiro. Com essas reflexões, devemos repensar a nossa prática escolar, na qual se baseia em experiências vivenciada por ela e por outros colaboradores. E que segundo Weisz, não será uma “receita” pronta. Logo de início a autora, enfatiza a importância dos dois pólos do processo de ensino-aprendizagem (quem ensina e…

Prática Educativa Módulo IIII 10/06/2014 RESUMO O trabalho tem como objetivo a busca de informações e conhecimentos sobre a Alfabetização e Letramento no ambiente escolar. Alfabetização é dar acesso ao mundo da leitura, alfabetizar é proporcionar condições para que o indivíduo, criança ou adulto tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se capaz não só de ler e escrever, enquanto habilidades de codificação do sistema da escrita, mas fazer uso real e adequado da…

Referência: FREIRE, Paulo. A importância do Ato de Ler: em três artigos. 51. ed. São Paulo: Cortez, 2011. RESUMO CRÍTICO O livro escolhido foi escrito por Paulo Freire e tem como título A importância do Ato de Ler: em três artigos que se completam republicado pela Cortez Editora em São PauloMulheres Educadas na Colônia UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS RESUMO CRÍTICO “MULHERES EDUCADAS NA COLÔNIA” HISTÓRIA SOCIAL DA ESCOLA PROFA. DRA.…

2013 Resumo Nos países ocidentais a instituição escalar tem grande importância, pois é o lugar de excelência em que se realiza a educação (aprendizado da leitura escrita, aritmética passando grande influencia na maturação de cada pessoa). A importância da língua escrita é tao grande que uma das metas prioritárias na escola, pois levar o aluno a dominar a linguagem escrita e dar lhe possibilidade para que por meio, dela ele passa alcançar conhecimentos assim como se expressa da…