Resumo Por Uma Concepção Multicultural De Direitos Humanos

EDUCAÇÃO PARA A PAZ E PARA OS DIREITOS HUMANOS: CONTRIBUIÇÕES INTERNACIONAIS À COMPREENSÃO DO DIREITO À EDUCAÇÃO NA ORDEM CONSTITUCIONAL BRASILEIRA EDUCATION POUR LA PAIX E POUR LES DROIX HUMAINES: CONTRIBUTIONS INTERNATIONELLES A LA COMPREHENSION DU DROIT A L'EDUCATION DANS L'ORDRE CONSTITUTIONELLE BRESILIENNE Juliana Cristine Diniz Campos Theresa Rachel Couto Correia RESUMO Analisam-se os postulados da educação para a paz e para os direitos humanos, na qualidade de…

pelas empreitas deste fim de ano... A crítica tirou as flores imaginárias dos grilhões, não para que o homem os suporte sem fantasia ou consolo, mas para que lance fora os grilhões e a flor viva e brote. Karl Marx (Crítica da Filosofia do Direito de Hegel – Introdução) SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 11 2 TRABALHO E EDUCAÇÃO…

CURRÍCULO: ESCOLA, SOCIEDADE E MULTICULTURALISMO BEZERRA, Silvaleno Michel1 SILVA, Pedro Kiarelly da2 CALDAS, Iandra Fernandes Pereira3 RESUMO: O presente artigo intitulado currículo: escola, sociedade e multiculturalismo, trazem conceitos e questões vivenciadas no contexto educacional, tendo como objetivo fazer uma análise em relação à importância do currículo no desenvolvimento do aluno, bem como aprofundar nas metodologias que o mesmo traz para a construção da identidade…

CIDADANIA E DIREITOS N U M MUNDO GLOBALIZADO Marcos César A L V A R E Z 1 • RESUMO: O artigo discute questões relativas ao impacto da globalização no campo da cidadania e dos direitos, a partir da análise de bibliografia recente sobre o tema. • P A L A V R A S - C H A V E : Cidadania; globalização; direitos; desigualdade; exclusão. ... os direitos não nascem todos de uma vez. Nascem quando devem ou podemnascer.Nascem quando o aumento do poder do homem sobre o homem - que…

CIÊNCIAS E HUMANIDADES DIREITO DOS INDÍGENAS NO BRASIL: Caracterização do movimento e seus porta-vozes FLAVIA SPINELLI MEZZARANA São Paulo 2010 FLAVIA SPINELLI MEZZARANA DIREITO DOS INDÍGENAS NO BRASIL: Caracterização do movimento e seus porta-vozes Artigo apresentado com o objetivo de aprovação na disciplina Direitos e Garantias Fundamentais…

“A racionalidade jurídica na proteção dos Direitos dos Grupos Portadores de Identidade Coletiva” Resumo: A partir da Constituição de 1988, o Brasil vem reconhecendo a existência de grupos portadores de identidade coletiva dentro do território nacional, além de reconhecer que o próprio Estado é formado por uma gama de valores e culturas historicamente construídas. Por tanto, a proteção formal desses grupos é uma realidade incontestável. O presente trabalho buscar construir uma…

Básica - DCOCEB, vinculada à Secretaria de Educação Básica – SEB, deste Ministério da Educação – MEC, ora apresenta, tem como objetivo principal deflagrar, em âmbito nacional, um processo de debate, nas escolas e nos sistemas de ensino, sobre a concepção de currículo e seu processo de elaboração. Não é recente a abordagem curricular como objeto de atenção do MEC. Em cumprimento ao Artigo 210 da Constituição Federal de 1988, que determina como dever do Estado para com a educação fixar…

Maria Bertila Jesus dos Santos. Diversidade Cultural e Discriminação Racial. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Cuiabá - MT, 2012. RESUMO O Brasil possui uma vasta diversidade cultural, europeus, africanos e índios foram os primeiros responsáveis pela disseminação cultural no Brasil, logo em seguida os imigrantes italianos, japoneses e alemães. Por mais que a…

Estado laico ante o particularismo próprio dos credos religiosos. Cada vez que este problema compareceu à cena dos projetos educacionais, sempre veio carregado de uma discussão intensa em torno de sua presença e factibilidade em um país laico e multicultural.1 O ensino religioso no Brasil Em nosso país, o ensino religioso, legalmente aceito como parte dos currículos das escolas oficiais do ensino fundamental, na medida em que envolve a questão da laicidade do Estado, a secularização da…

O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES RESUMO: A nossa sociedade contemporânea, mais conhecida como a sociedade do conhecimento, passa por mudanças cada vez mais rápidas, graças às novas tecnologias de informação e comunicação, fazendo com que todos os profissionais tenham que se atualizar cada vez mais, ampliando seu campo de ação no tempo e no espaço. A profissão de pedagogo bem como da própria pedagogia vem assumindo um caráter multidimensional como campo de conhecimento, e por isso