Resumo do livro "ofício do mestre" - imagens e auto-imagens

Resumo do livro "Ofício do Mestre" - Imagens e auto-imagens Miguel G. Arroyo - Editora Vozes - 2a edição Em "Ofício do Mestre", Miguel Arroyo pretende abrir um diálogo franco com professores sobre professores. Propondo reflexões, o autor traz o magistério para o centro do movimento de renovação pedagógica. Sua intenção é a de desfazer um imaginário social que minimiza o papel do mestre. É um trabalho árduo, uma vez que o próprio professor tem uma imagem confusa de si mesmo e de sua função. A proposta do autor é a de discutir sobre a reconstrução do perfil do mestre, paralelamente, ao trabalho de configuração da categoria do magistério, como uma classe definida em seu perfil profissional. Este processo implica em uma luta árdua e lenta, o que vem sendo realizado através de décadas. Ao longo dos anos, a busca de significado de seu ofício, obrigou o mestre a se engajar nos movimentos sociais e políticos de sua época, tentando explicá- los para então poder entender o seu próprio papel como educador. A conclusão é que a compreensão do seu ofício se confunde com a sua compreensão, enquanto sujeito participante e politizado, engajado na sociedade. Vem se percebendo, ao longo das últimas décadas, uma preocupação comum entre os professores. Preocupação para dominar saberes, para melhor se qualificar, para adequar sua função social aos novos tempos, novos conhecimentos e novas tecnologias. Nem por isso eles vêm conseguindo um maior reconhecimento social. Há, sem dúvida, algo mais

Resumo do livro "Ofício do Mestre" - Imagens e auto-imagens Miguel G. Arroyo - Editora Vozes - 2a ediçãoEm "Ofício do Mestre", Miguel Arroyo pretende abrir um diálogo franco com professores sobreprofessores. Propondo reflexões, o autor traz o magistério para o centro do movimento derenovação pedagógica. Sua intenção é a de desfazer um imaginário social que minimiza o papeldo mestre. É um trabalho árduo, uma vez que o próprio professor tem uma imagem confusa de simesmo e de sua função. A…

1 RESUMO DE LIVROS - ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: Image ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: Imagens e Auto-|Imagens. Petrópolis, Rio de Janeiro. Vozes,2000. A educação escolar é um campo propício a modas. Nossas práticas se orientam por saberes e artes aprendidas desde o berço da historia cultural e social. A Escola Plural vem tentar recuperar artes, saberes e fazeres mais perenes do oficio do magistério, inovando no que diz respeito no dialogando com mestres da escola,…

RESUMO DOS CONTOS CONTO DA ESCOLA Chamavam-no de Seu Pilar, quando era menino, em uma manhã de sábado, estava na Rua da Princesa e se decidia onde seria melhor para brincar. Tentando escolher entre o morro ou o campo, acabou achando melhor ir para escola e assim o fez. Acabou escolhendo esta por se lembrar da ultima “sova” que recebera do pai. Sendo assim foi à escola pela lembrança do castigo. Na escola subiu com cautela as escadas, com medo do mestre que era muito severo. Por sorte…

“A necessidade que é a mãe da invenção.” Platão. SUMÁRIO RESUMO................................................................................................................... 06 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................... 07 1.1 O MESTRE DOS EVENTOS ............................................................................ 08 1.2…

mais significativas para a docência de hoje. Desejo a todos uma ótima leitura e que cada um possa apreciar os escritos de Arroyo a sua maneira. * Resenha do livro Currículo, território em disputa, de Miguel Arroyo (Petrópolis: vozes, 2011. 374p.). Caixa Postal 6022 - Unicamp RESUMO DE LIVROS - ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: Image ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: Imagens e Auto-|Imagens. Petrópolis, Rio de Janeiro. Vozes,2000. A educação escolar é um campo propício a modas.…

UNIVERSIDADE CAMPOS DE ANDRADE CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA EDUCAÇÃO NA GRÉCIA ANTIGA Autores Anderson Valnei de Oliveira Christopher Picharki Ivo Eduardo Henrique Sanabe Pieroni Franciele Faria de Bonfim Luiz Carlos Pasischano Patricia de Oliveira Corrêa Raquel Ribeiro dos Santos CURITIBA 2015 EDUCAÇÃO NA GRÉCIA ANTIGA Objetivo Este trabalho tem por objetivo expor alguns dos principais aspectos, princípios e personagens…

mosteiros se renovam e se renovam as Regulae, repropondo o problema da instrução dos monges e, especialmente, dos oblatos. [...]. A Regula clunÚJcensis, renovando as antigas disposições, dedica , porém, muita atenção à cerimônia com que os oblatos deviam ser recebidos no mosteiro, estabelecendo rigorosamente a fórmula para o pedido de ingresso e a relativa liturgia. Em geral o pedido era apresentado pelos pais ou, na falta destes, por um dos monges” [...] ( p .140) “Se depois…

pretende ensinar, principalmente o professor, mas todos aqueles que têm o ofício ligado ao ensino são afetados pela orientação dada. 1.1. Não há docência sem discência Para Paulo Freire (1996), a docência se fundamenta na discência, isto é, só existe o mestre na medida em que ele se faz discípulo. Pois, antes de ensinar é preciso aprender. Daí se pode concluir que todo bom professor se caracteriza por sem bom aluno de seus próprios ideais. O aprender-a-aprender e o aprender-a-ensinar sã…

gradativamente, mais e mais pessoas que se deslocavam do campo em busca de um oficio A cidade e as relações de trabalho A busca de um ofício era a possibilidade de se profissionalizar, de desenvolver a "arte" de produzir bens de uso cotidiano. O caminho para o aprendizado dessa arte se dava na relação direta com o trabalho. O que hoje chamamos de "patrão" ou "proprietário" era chamado de "mestre-artesão". E ele se cercava de "aprendizes". ou "oficiais" Os mestres detinham o saber…