Resumo O Fenomeno Religioso

inserção no meio ambiente com todos os fenômenos explicados pela filosofia e pela ciência, outros explicados pela filosofia e não recepcionados pela ciência. No que tange à pessoa do homem como ser, talvez as maiores interrogações povoem o campo da metafísica, entendendo eu, estar também ligado a aspectos metafísicos áreas de interesse do ser humano como instinto, sentimentos, existência, cultura e religião e outros. Dessa forma, apresento a seguir um resumo daquilo que absorvi do…

conhecimento teológico, pois para o personagem Cinésio a criação divina e deus não pode ser questionada, pois possui um valor sagrado não cabendo qualquer julgamento ou crítica. Richard Popkin decreve assim o conhecimento teológico: "O conhecimento religioso é recebido pela fé e pela revelação, e não está em aberto para o questionamento científico ou para a dúvida cética" (Popkin, Richard, "Ceticismo", Editora da Universidade Federal Fluminense, Niterói RJ. 1996, p.55) A certeza cega…

ENSINO RELIGIOSO: COMO TRABALHAR EM SALA DE AULA Edvani Wenzel RESUMO A prática do ensino religioso nas escolas é essencial para a construção de uma sociedade mais cidadã, voltada para a partilha e menos individualistas, pois irá penetrar nas mentes dos alunos bons exemplos de étnica e moral. Atualmente a escola está exercendo papel fundamental na vida de…

JOZENIAS GOMES – Mat. 200828740 tRabalho sobre metodologia do trabalho científico resumo Resumo do primeiro capítulo do livro Metodologia do Trabalho Científico Teoria e Prática da Professora Dinalva Melo com vistas à evolução do conhecimento em Trabalhos Acadêmicos, apresentado ao Prof. Fabiano Mesquita, Turma ADS-12, do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas da FATENE - SUDEP. Faculdade de Tecnologia do…

notas de rodapé: Time New Roman, tamanho10 c) Margens para o anverso da folha: Esquerdo e superior de 3 cm e direita e inferior de 2 cm d) Espaço entre linhas para o texto: 1,5 e) Indique cinco títulos sem indicativo numérico: Errata, agradecimento, resumo, lista de ilustração, lista de abreviaturas. 3 – Julgue as afirmativas abaixo, colocando ( V ), quando verdadeiras e ( F ) quando falsas, e marque abaixo a opção correta. (0,50 ponto) São exemplos de conhecimento científico: I - “Um…

caracterizam a própria condição humana e assim, definem e distinguem a visão de mundo de cada um.” (p.01-02) “[...] O ser humano relaciona-se com o mundo exterior mediante toda sua natureza composta e complexa, agindo concomitantemente como ideólogo, como religioso, como filósofo e também, como cientista, com maior ou menor grau de consciência.” (p.02) “A necessidade de conhecer é inerente ao homem desde que ele se deu conta da importância de compreender o mundo para melhor se relacionar…

do Programa de Introdução a Iniciação Científica Pesquisadora do Laboratório de Estudos Rurais e Urbanos arianegeoufs@bol.com.br Gabrielle Santos Maroto Graduanda em Geografia pela Universidade Federal de Sergipe biagabrielle105@hotmail.com RESUMO Introdução O presente artigo configura-se como um estudo no âmbito da corrente fenomenológica no qual se privilegia a relação entre geografia e religião expressa no subcampo da geografia cultural como: geografia…

Uma breve reflexão sobre a Antropologia da Religião Reinaldo da Silva Júnior1 Resumo Este texto trata das condições necessárias para a pesquisa antropológica, discutindo as bases paradigmáticas da mesma e tratando, a partir de autores clássicos no estudo antropológico, de temas que cercam o universo religioso como, mito, rito e magia. O principal objetivo do mesmo é traçar parâmetros para o diálogo inter-religioso a partir de uma discussão sobre a diversidade cultural, sem perdermos de…

detrimento ao desejo despertado por um mortal usando o desodorante • Foi retirado de veiculação pela Africa do Sul sob alegação de desrespeito à ícones religiosos Polêmica • Religião usa o mesmo empenho no discurso que inclui argumentos convincentes e fatalísticos para vender sua ideia • Tipo …

Culturais: conceitos teóricos e a educação para a Cidadania Eliane Moura da Silva* [elmoura@unicamp.br] Resumo Neste artigo são apresentadas algumas das questões conceituais e teóricas que nortearam a implantação do Ensino Religioso nas escolas públicas de São Paulo. Defendendo o ensino público laico, a diversidade, o multiculturalismo e o pluralismo, o estudo dos fenômenos religiosos foi valorizado como patrimônio cultural e histórico, enfatizando as diversas expressões e crenças definidas