Resumo Metodologia Do Trabalho Científico Antônio Joaquim Severino

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO UNIDADE DE ENSINO DE SÃO CARLOS ESTRUTURA DE TRABALHO ACADÊMICO MANUAL PARA O ALUNO São Carlos 2009 2 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO UNIDADE DE ENSINO DE SÃO CARLOS DOCUMENTO: ESTRUTURA DE TRABALHO ACADÊMICO: MANUAL PARA O ALUNO DIRETOR GERAL DO CEFET/SP: Garabed Kenchian DIRETOR DA UNIDADE SÃO CARLOS: Carlos Roberto Matias GERENTE DE APOIO AO ENSINO: Eulália Nazaré Cardoso Machado…

A pesquisa é um estudo planejado seguindo uma metodologia bem definida cuja função primordial é a produção de conhecimento científico, conhecimento este que contribui de forma relevante dentro da área de conhecimento estudada. Ela parte de uma dúvida ou de um problema e busca uma explicação ou solução para questões já propostas. A pesquisa é de suma importância no sentido de gerar novos conhecimentos e aprofundar conhecimentos já existentes. É um processo de aprendizagem tanto para o pesquisador

(o todo). Problematize - use o seu poder e faça discussões e questionamentos sobre o assunto lido; Esquematize - Você já tem condições de esquematizar, pois realizou uma boa leitura. Faça a reconstrução do material extraído pela análise a síntese. Resumo – Para elaborá-lo é necessário deixar de lado (os aspectos secundários e os acessórios). Use para a escrita a ordem e a lógica do pensamento. É importante ser fiel às ideias do autor e as relações estabelecidas na construção do texto.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CERES – CAICÓ CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS TURMA I DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO PROF: MÔNICA BELOTTO ALUNO: DEGMAR DA COSTA ARAUJO RESUMO INFORMATIVO Severino, Antônio Joaquim. Universidade, ciência e formação acadêmica. In:____ . Metodologia do trabalho científico. 23 ed. São Paulo : Cortez, 2007. O ingresso no ensino superior pressupõe uma mudança na condução do processo de ensino e de aprendizagem, para que se…

A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA CIENTÍFICA NO DESENVOLVIMENTO DE PRODUÇÕES ACADÊMICAS DE QUALIDADE SUPERIOR DE ROSANE TOLANTINO MAIA 1) Você teve dificuldades em ler o artigo? Qual ou quais? Não, o texto é de fácil leitura e bem explicado. 2) O que a autora quis expressar na introdução? A autora quis expressar, na introdução, que a metodologia científica é uma importante ferramenta na costrução de artigos e trabalhos acadêmicos. Mas, apesar de ser um…

objetivos adequados. Sugere-se, para os trabalhos de Conclusão de Curso, a classificação adotada por Köche (1997), pela objetividade do critério que adota: o procedimento geral para a investigação do problema; e pela presença das categorias que utiliza, em classificações de vários autores.2 Nada impede, porém, que sejam indicados outros tipos (como Estudo de Caso, Pesquisa- Texto adaptado de: ARAÚJO, C.B. Z. M de.; FIGUEIRA, K. C.; MALHEIROS, M. R. T. L. Trabalhos de conclusão de…

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO UNIDADE DE ENSINO DE SÃO CARLOS ESTRUTURA DE TRABALHO ACADÊMICO MANUAL PARA O ALUNO São Carlos 2009 2 CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SÃO PAULO UNIDADE DE ENSINO DE SÃO CARLOS DOCUMENTO: ESTRUTURA DE TRABALHO ACADÊMICO: MANUAL PARA O ALUNO DIRETOR GERAL DO CEFET/SP: Garabed Kenchian DIRETOR DA UNIDADE SÃO CARLOS: Carlos Roberto Matias GERENTE DE APOIO AO ENSINO: Eulália Nazaré Cardoso Machado ELABORAÇÃO: Gerência de

PRÁTICA JURÍDICA COORDENAÇÃO ADJUNTA DE TRABALHO DE CURSO MONOGRAFIA JURÍDICA TÍTULO EM CAIXA ALTA, CENTRALIZADO E EM NEGRITO SUBTÍTULO EM CAIXA ALTA, CENTRALIZADO, SEM NEGRITO ORIENTANDO (A): NOME COMPLETO ORIENTADOR (A): PROF. TITULAÇÃO E NOME COMPLETO GOIÂNIA ANO NOME COMPLETO DO ALUNO TÍTULO EM CAIXA ALTA, CENTRALIZADO E EM NEGRITO SUBTÍTULO EM CAIXA ALTA, CENTRALIZADO, SEM NEGRITO Monografia Jurídica apresentada à disciplina Trabalho de Curso II, da Escola…

SEMINÁRIO O seminário consiste em buscar informações, por meio de pesquisa bibliográfica ou de entrevista de especialistas, discussão em grupo, confronto de pontos de vista, formulação de conclusões. Realizado o trabalho inicial, leva-se o resultado a uma assembléia para discussão. Todos devem participar. Não é o seminário uma assembléia para relatar informações tão somente. (MEDEIROS, 2004, p. 31). Medeiros (2004), Lakatos e Marconi (2005) afirmam que o seminário é uma técnica de estudo

APRESENTAÇÃO ...................................................................................... 6 1 TRABALHO ACADÊMICO E PLÁGIO .................................................... 7 2 TERMINOLOGIA .................................................................................... 9 3 FORMA GRÁFICA DO TEXTO ............................................................... 11 4 ESTRUTURA DE TRABALHO ACADÊMICO .......................................... 13 4.1 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS…