Resumo metodologia para quem quer aprender, pedro demo

Demo, Pedro, Metodologia para quem quer aprender, Atlas, 2008. INTRODUÇÃO Destaques, conforme Demo: Diz-se do sociólogo: nunca sabe onde está, mas pretende ensinar os outros onde deveria ir... É meu caso! Os que se interessam pela aprendizagem dos alunos já se convenceram disso: na didática antiga, o professor era o centro da atenção e do comando disciplinar. Agora é o aluno que está no centro. A linguagem usada na escola e na universidade está, cada vez mais, distanciando do mundo de hoje. O que lá se diz não aparece na vida real. Aquela linguagem é do professor, para o professor. Aluno, em geral, não gosta de aula. Faço aqui o esforço – muito preliminar – de colocar o aluno no centro e procurar estar a seu serviço, devotamente. Como regra, é o professor que sabe o que é melhor para o aluno. Figuras autoritárias invariavelmente afirmam que fazer tudo só para o bem dos outros. (pag.10). Verifico facilmente que estudar não é perspectiva valorizada entre nós. Algumas culturas parecem ser mais estudiosas, exigem que os filhos leiam sistematicamente, reservem todo dia um tempo para o estudo, tenham bom desemprenho na escola, cursem faculdades importantes. A razão frontal: quem não pesquisar, não tem aula para dar. O que funda a condição de dar aula é a autoria, não uma pretensa autoridade que não vai além do argumento de autoridade. Os alunos nas universidades de pesquisa têm como missão central pesquisar, não assistir a aulas, fazendo num estágio apenas anterior, o…

LUCAS BENTO MATERA METODOLOGIA PARA QUEM QUER APRENDER, DE PEDRO DEMO Trabalho de I.E.P.A apresentando um resumo crítico do Curso de Administração, da Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Prof. Mauricio Reinert. Maringá 2013 O autor Pedro Demo em seu…

......................................................3 1 INTRODUÇÃO O texto apresentado neste trabalho tem como objetivo apresentar para o leitor uma resenha crítica do livro Metodologia para Quem Quer Aprender de Pedro Demo, para fins de avaliação da disciplina de Metodologia Cientifica do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria. O autor apresenta a atual situação do sistema de ensino brasileiro apresentando as falhas e conceituando os artifícios a serem…

Disciplina: Especialização em Docência no Ensino Superior - 06/05/2013 1 RESUMO DA OBRA 1.1 INTRODUÇÃO AO TEMA O texto “Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação” base para a resenha crítica foi inicialmente apresentado em 28 de agosto de 2012 no Ciclo de Colóquios “Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação”, promovido pela Diretoria de Avaliação da Educação Básica (DAEB) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e nele são abordados os…

RESENHA DO LIVRO METODOLOGIA PARA QUEM QUER APRENDER METODOLOGIA CIENTÍFICA Maisa Silva PARACAMBI, RJ, BRASIL 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................3 2.1 Obra 9 2.2 Credenciais da Autoria 10 Pedro Demo é catarinense, filho de pais agricultores. Estudou em seminário franciscano, onde fez filosofia e parte da teologia. Na Alemanha fez doutorado em…

BÜLLER TUTORA À DISTÂNCIA: MILENE BARTOLOMEI SILVA TEORIA E PRÁTICA: ARTICULAÇÃO FUNDAMENTAL PARA FACILITAR O APRENDIZADO RESUMO Com o passar do tempo, a sociedade está percebendo que é preciso buscar uma nova forma de educação, pois os antigos métodos tradicionais de ensino não têm obtido os resultados esperados. Assim, o presente trabalho traz formas de renovar o ensino, mesclando aulas práticas e teóricas, mudando os métodos de…

tipo de aula que segundo Pedro Demo está por acabar, de acordo com ele a inserção gradativa das novas tecnologias na educação é algo que continuará acontecendo e o professor tem papel muito importante na utilização delas no ambiente escolar, ele defende aulas que favoreçam o Reconstrutivismo, nome dado por ele ao Construtivismo de Piaget. O modelo instrucional é aquele onde o professor é o centro da aula, detentor do saber, ao aluno cabe assistir, fazer anotações, e depois responder á…

evasão escolar, foi o que motivou a criação de uma olimpíada de jogos digitais e educação com colaboração e diálogo pode se criar novos vínculos entre alunos e a escola e alunos poderão trabalhar em conjunto. Alunos se deparam com perguntas que levam a pesquisar em livros e sites e a consultar os professores que poderão ter uma área exclusiva na rede, com planos de aula e outras várias sugestões, em uma das atividades, por exemplo, uma nave coleta proteínas que vão destruir os invasores…

Estudar, in: DEMO, Pedro. Metodologia para quem quer aprender. São Paulo: Atlas, 2008. 1. Estudar O estudo depende da motivação do indivíduo, essa motivação não depende necessariamente do prazer de estudar, pois é impossível estudar apenas o que nos dá prazer, se outro assunto for de relevante importância. O que é importante não é necessariamente prazeroso. Estudo é dedicação, trabalho, esforço. O estudo é mais do que provas, aulas e resumos, abrange um aspecto muito maior que esse. …

IMPORTÂNCIA DA PESQUISA NO TRABALHO ACADÊMICO Édson Basso Tatiana Bianca Rebelo Basso Profa. Cida Lima Instituto Teológico Quadrangular – Itajaí, SC Curso Livre em Teologia (ITQ – À Distância) Metodologia do Trabalho Acadêmico 20/03/2015 RESUMO Este estudo aborda a importância da pesquisa no trabalho acadêmico, sendo uma ferramenta fundamental na iniciação científica e no desenvolvimento das produções dos alunos que ingressam em cursos de formação e são estimulados a desenvolver…