Resumo Livro Projeto Político Pedagógica Da Escola

com a realidade e com os colegas. Inspirado nas idéias do suíço Jean Piaget (1896-1980), diz-se que o conhecimento do indivíduo é construído através de sua interação com o meio que cerca. Método tradicional- Sua origem data do século XVIII, nas escolas públicas francesas, a partir do Iluminismo. O objetivo principal era universalizar o acesso do indivíduo ao conhecimento. Possui um modelo firmado e certa resistência em aceitar inovações, e por isso foi considerada ultrapassada nas décadas de 60

giz, quadro negro, livro didático, maquetes, sala de aula, resoluções de problemas, mapas conceituais, atividades orais e escritas, entre outros (SCHICHTA, 2006). Para se preparar o planejamento da aula o professor seleciona um conteúdo, define os objetivos de acordo com a classe que se destina o tempo disponível, os recursos disponibilizados e seus valores e convicções (GODOY ET AL, 2010) Geralmente as escolas públicas disponibilizam uma sala de aula, quadro negro, giz e livro didático…

EDUCAR PARA A DIVERSIDADE ENTRE A LEI E A PRÁTICA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE AS RELAÇÕES ETNICO RACIAIS NA EDUCAÇÃO. Vera Lucia Miranda Vital de Oliveira1 Geni Maria Pessatto da Silva2 RESUMO: Este estudo busca analisar e refletir sobre as relações étnicas raciais na educação brasileira, pois a Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003 tornou obrigatório o estudo de Historia e cultura afro brasileira e africana no currículo escolar de educação básica e a alteração com a Lei 11.645 de 10

me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade. (Paulo Freire) Resumo A presente pesquisa teve como objetivo compreender a concepção que a Coordenadora pedagógica de uma escola da Rede Municipal de Ensino Fundamental de Rondonópolis – MT tem a respeito da formação continuada que se realiza na escola durante a HTPC – Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo. A abordagem utilizada é qualitativa interpretativa, sendo usada a…

TEORIAS SOBRE CURRÍCULO Uma análise para compreensão e mudança Nice Hornburg1 Rubia da Silva2 Resumo Para melhor compreensão do significado do currículo no processo educacional, é necessário conhecer os caminhos pelos quais percorreram seus estudos. Neste artigo, procuramos analisar as teorias sobre o currículo, as suas principais questões e como as mesmas interferem em nossa prática. Por meio delas, podemos perceber a educação sob uma nova perspectiva, com uma visão mais ampla para além…

Nadja Valéria de Oliveira Uso Pedagógico de Mídias na Escola: Práticas Inovadoras Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do Curso de Especialização Tecnologias em Educação como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Tecnologias em Educação Orientador Paula Andréa Prata Ferreira Coordenação Central de Educação a Distância Curso de…

Organização e Gestão da escola – Teoria e Prática José Carlos Libâneo Os estudos atuais sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm colocado a escola, enquanto organização, co mo referência para a realização dos objetivos e metas dos sistema educativo. Nesse sentido, ela é vista como um ambiente educativo, como espaço de formação construído pelos seus componentes, um lugar em que os profissionais podem decidir sobre seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão. Essa

São Paulo: Cortez, 1992. –(coleção magistério. 2º grau. Serie formação do professor). RESUMO O livro Metodologia do Ensino da Educação Física foi escrito por um grupo de autores de diferentes perspectivas teóricas com o objetivo de propor uma nova forma de trabalho com a Educação Física, bem como um novo modo de sistematização de conteúdos. Apesar dessa heterogeneidade de perspectivas em que o livro foi desenvolvido, ele é, atualmente, a obra mais indicada para professores e…

GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA MIRIAN GAVAZZA PROJETOS E PROGRAMAS: É POSSIVEL TER MAIS EDUCAÇÃO? Linhares 2013 MIRIAN GAVAZZA PROJETOS E PROGRAMAS: É POSSIVEL TER MAIS EDUCAÇÃO? Monografia apresentada ao curso de Pós Graduação Lato sensu em Gestão e Organização da Escola da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requesito para obtenção do titulo de Especialista em Gestão e Organização da Escola. Orientador: Profª Claudete de Fatima…

do ensino, em instituições próprias. Artigo 2 titulo II: Os princípios que devem ser ministrados em reger o ensino no Brasil: igualdade de condição para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; gratuidade do ensino público; valorização dos profissional do ensino, garantindo, planos de carreira, com…