Resumo Livro Projeto Pedagogico Infantil

2 Objetivos Constatar a utilização de tecnologias como instrumento de aprendizagem em sala de aula. Elencar a repercussões dos desafios e possibilidades nas práticas das mídias no trabalho docente e pedagógico. 3 TIPOLOGIA DA PRÁTICA Prática Real tem como objetivo a aplicação dos temas fora dos encontros presenciais. Visa a familiarização da prática com o futuro ambiente profissional. 4 CRONOGRAMA DA PRÁTICA ETAPA | DATA/ PERIODO | AÇÃO | C/H |

~ 50 ~ A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 2 Andreza de Oliveira 3 Sônia de Fátima Gonçalves Recebido em: 20.10.2013 Aceito em: 20.11.2013 Resumo: O presente trabalho é resultado das experiências vividas durante a aplicação do projeto de contação de histórias na Educação Infantil. O projeto foi aplicado através de custeio do Programa de Apoio a extensão e Cultura- PAEC. Contar histórias para crianças nesta faixa etária é importante para seu…

Proteção Ambiental Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Prática de ensino: Observação e Projeto do Curso de Ciências Biológicas da Universidade de Assis - Unip Orientador(a): Prof(a). (Dr.) Eva Menezes. ASSIS 2014 SUMÁRIO 1.Introdução...............................................................................................................1 2Desenvolvimento do…

REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA MODALIDADE DO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES. Adeline Ambrozim Kelly Vanessa Barbosa Edna Márcia Bergamaschi da Silva¹ RESUMO: Este artigo tem como objetivo conhecer a realidade enfrentada dentro do campo de estágio destinado ao ensino médio, no qual a prioridade foi a organização do trabalho do professor para com os alunos. Segue também uma discussão sobre as dificuldades encontradas tanto pelo professor quanto pelos alunos, os…

A LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO DE INTER-RELAÇÃO E MOTIVAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOS PEQUENOS LEITORES RESUMO: O presente artigo visa refletir acerca da importância da literatura infantil para o desenvolvimento da oralidade , criatividade e da imaginação nas crianças de 3 a 4 anos.Mostrando que a arte literária aliada às atividades lúdicas contribuem e favorecem na promoção da leitura e também na constituição da subjetividade dos sujeitos. PALAVRAS-CHAVE: Literatura infantil.…

30 de setembro de 2011 [LITERATURA INFANTIL] Universidade do Oeste de Santa Catarina – Campus Aproximado de Maravilha Curso:Pedagogia 1ª Fase 2011/2 Disciplina:Literatura Infantil Profº(a):Clair Zacchi Acadêmica:Michele S. de Oliveira RESUMO No texto Literatura e Prática Pedagógica,de Marly Amarilha,a autora afirma que este texto foi criado através de atitudes de professores que estavam frente ao programa Salas de Leitura. Que o projeto Sala de Leitura rompeu com um preconceito.Ela…

básica A educação inclusiva ja não é mais um tabu como antigamente era, hoje em dia as escolas estão se preparando para receber seus alunos especias, são feitos cursos para que os professores sejam capazes de ensinar aos discentes especiais, o resumo a seguir encontrado na pagina da Uiversidade do Oeste de Santa Catarina fala sobre como é a preparação dos professores para essa pratica. Foi realizado na UNOESC, campus de Campos Novos, um curso voltado aos professores da rede de…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Carregando... Organização do Trabalho Pedagógico Aula 1 - Didática, identidade profissional e a contextualização prática docente - “Didática é a arte de ensinar”. - Didática: concepção e objeto. - Origem da Didática Remonta desde o século XV, XVI e XVII. “A expressão didática é derivada do grego e se traduz por arte e técnica de ensinar. Em 1657, Comenius em sua obra”Didática Magna”, popularizou a sistematização do

Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Paief/Unirio/cederj RELATÓRIO 2 2012/1 EDUCAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – Educação Infantil Coordenação: Profª Gianine Maria de Souza Pierro 1° semestre 2012 “A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já…

SOZINHA NESSA CAMINHADA. AOS MEUS ALUNOS DO 3ºANO C DA ESCOLA MARIA CARMELITA DE MORAES POR PARTICIPAREM DA APLICAÇÃO DAS ATIVIDADES COM ALEGRIA E ENTUSIASMO, QUE GEROU UM BOM RELACIONAMENTO ENTRE PROFESSOR E O ALUNO. RESUMO O resumo deve ser uma síntese do projeto, contendo: problematização, identificação (série/turma, nome da instituição e município onde foi aplicado), e conteúdos utilizados para a construção dos objetivos de aprendizagem e no desenvolvimento das atividades.…