Resumo Livro Professora Sim Tia Não

Práticas de Leitura e Escrita entre as Crianças na Pobreza Urbana Robson Gonçalves dos Santos Escola Estadual Governador Lacerda de Aguiar Itabirinha/MG Resumo - O objetivo do presente artigo é trazer alguns dados de pesquisa que permitem discutir duas das principais teses que estão na base das mudanças nas políticas públicas na área de alfabetização, quais seja, a ausência de práticas de leitura e escrita nos meios populares e as conseqüências negativas dessa ausência no…

significativo número de exemplares. É importante esse acesso, pois quanto mais livros mais a diversidade de leitura e certamente os alunos terão mais interesse. Na biblioteca trabalham dois funcionários, a sala é dividida em duas partes, uma para o armazenamento dos livros em prateleiras e outra para leitura. Segundo a coordenadora, a coordenação da escola funciona no período diurno, o regime é anual e no período noturno a escola não atende. A coordenação tem a responsabilidade…

.................... 6.4- Eixo: Identidade e Autonomia......................................................................... 6.5- Eixo: Comunicação e Expressão..................................................................... 6.6- Modismo da Tia intervenção no Ensino da Educação Infantil...................... 6.7- O novo Perfil do Professor.............................................................................. 6.8- PCNs................................................................

AMBIGUIDADES PRESENTES NAS PIADAS CLARISSA MARIA GOMES MOTA* FRANCISCA MARIANA CARDOSO COSTA** RESUMO: Este trabalho tem o objetivo de identificar os elementos que tornam uma piada com duplos sentidos, ou seja, piadas que possuem ambiguidades. As ambiguidades semânticas são expressões cuja interpretação remete a mais de um sentido; são flexibilidades da sintaxe exploradas para produzir efeitos semânticos. A semântica estuda o significado das palavras, pois conhecer o significado…

AGRADECIMENTOS Por mais que sejamos soberbos e nos achemos às vezes auto-suficientes, acredito que nem um trabalho como este, que escolhi em meus desejos mais profundos, fazemos sozinhos. Quero dedicar esta parte que é pré-textual, mas não menos importante às pessoas que fizeram parte, direta ou indiretamente deste projeto que é de uma grande significação em minha vida. Ao meu orientador, prof. João Ribeiro, que mesmo sendo exímio intelectual em assuntos como o da literatura,…

realizada (s), cada aluno possa apresentar à sua turma o (s) livro (s) que leu, de forma agradável e, sobretudo, motivante. Para que isso possa suceder de forma organizada, deixo aqui um guião de apresentação da (s) leitura (s) que deve ser seguido tanto quanto possível, mas que pode ser alterado de acordo com as necessidades ou interesses de cada aluno. 1.1. Público-alvo Em primeiro lugar, a leitura é para ser apresentada à professora de Português e à turma. E estes são o…

Práticas de Leitura e Escrita entre as Crianças na Pobreza Urbana Robson Gonçalves dos Santos Escola Estadual Governador Lacerda de Aguiar Itabirinha/MG Resumo - O objetivo do presente artigo é trazer alguns dados de pesquisa que permitem discutir duas das principais teses que estão na base das mudanças nas políticas públicas na área de alfabetização, quais seja, a ausência de práticas de leitura e escrita nos meios populares e as conseqüências negativas dessa ausência no…

Aprendizagem e subjetividade: uma construção a partir do brincar [pic] RESUMO O artigo discute o processo de aprendizagem e a subjetividade na perspectiva epistemológica qualitativa. Tem-se como objetivo mostrar o papel do brincar no processo de aprendizagem concebida na interação com o professor. Participaram da experiência, "Oficina do Brincar", cinco professoras e 28 alunos do primeiro ano do ensino fundamental em Sobradinho II, Distrito Federal, com…

SÉRIE PRINCÍPIOS CÂNDIDA VILARES GANCHO Professora e Pesquisadora COMO ANALISAR NARRATIVAS 7ª edição 8ª impressão Sumário 1. Introdução _________________________________________________________ Histórias___________________________________________________________ Gênero narrativo ____________________________________________________

da Silva Araújo / Marta da C.L. Rêgo / Valéria Fernandes Resumo aula 01 Ambiente alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora? Mairre da S. Araújo Inspiradas pelo enfoque ferreiriano, professoras das classes de Alfabetização e de Educação Infantil, em inúmeras escolas, foram desafiadas a pensar o processo da alfabetização partindo não mais da escolha do melhor método, ou da melhor cartilha para alfabetizar, mas sim da criança que aprendia. Sem dúvida, naquele…