Resumo Livro Professora Sim Tia Não

Pedro Araújo Neto- E.F.M. Município da escola: General Carneiro Núcleo Regional de Educação: União da Vitória Professor Orientador: Profª. Msª Bernadete Ryba Instituição de Ensino Superior: UNESPAR- Campus de União da Vitória- FAFIUV Resumo: O presente projeto tem o objetivo de adequar a variação linguísticas às diversas situações apresentadas nos gêneros textuais presente na sala de aula de um 6° ano de Ensino Fundamental como meio de interação entre os alunos e a…

Educação em Prisões: apontamentos para um Projeto Político Pedagógico Roberto da Silva1 Fábio Aparecido Moreira2 RESUMO A aprovação das Diretrizes Nacionais para a Oferta da Educação em Estabelecimentos Penais em 2009, abriu o caminho para uma discussão em torno da pertinência de um projeto político pedagógico para o sistema penitenciário brasileiro, assentado nos dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e da Lei de Execução Penal. Nesse sentido o projeto político pedagógico

COM JOVENS E ADULTOS EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE E RELATOS DOS ALFABETIZADORES RAMOS, Rowayne Soares rowayne.sucesso@gmail.com OLIVEIRA. Ana Arlinda de aarlinda@terra.com.br Eixo Temático: Diversidade e inclusão Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Esta apresentação tem por finalidade divulgar uma pesquisa de mestrado em andamento do PPGE/UFMT – Mestrado em Educação, na linha de Pesquisa Culturas Escolares e Linguagens. O objetivo foi observar e analisar como se dá o…

Acadêmicos: Aline Borges Mendes Gabriela Batista Vicente Mariana Mendes Rodrigues Mirian Fidelis de Oliveira Tutor Externo: Aline Domingos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 1083) – Seminário Interdisciplinar I 02/07/2014 RESUMO Pedagogia da Autonomia é uma das obras mais importantes do educador Paulo Freire. Apresenta orientações a respeito da compreensão da prática docente enquanto dimensão social da formação do ser humano. Orienta para a necessidade…

NO PAÍS DA GRAMÁTICA1 Thaís de Mattos ALBIERI2 RESUMO: A pesquisa intitulada “Lobato: a cultura gramatical em Emília no país da Gramática” visa a cruzar dois universos: o do livro infantil - Emília no país da Gramática - publicado em 1934, com o de artigos, prefácios, entrevistas, fragmentos sobre língua portuguesa escritos em diversas épocas e veículos de imprensa por Monteiro Lobato (1882-1948), e que se encontram publicados em livros que fazem parte das Obras Completas do…

desenvolvimento infantil, e a última da organização adulta. Há um período de latência entre as primeiras e a última fases. Estas fases descritas no livro Educação Sexual na Escola – Mito e realidade por Guimarães (1995 a. p. 46-49) são assim consideradas: Assinalaremos apenas as linhas básicas de cada uma das fases, que entendemos não serem excludentemente distintas, mas somente diferenciadas por predominâncias. Fase oral – A estrutura sensorial mais desenvolvida…

pediu a palavra e disse: — Está tudo muito direito. Mas quem vai amarrar o guizo no pescoço de FaroFino? Silêncio geral. Um desculpou-se por não saber dar nó. Outro, porque não era 15 tolo. Todos, porque não tinham coragem. E a assembléia dissolveu-se no meio de geral consternação. Dizer é fácil - fazer é que são elas! LOBATO, Monteiro. in Livro das Virtudes – William J. Bennett – Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995. p. 308.…

histórias não eram para as crianças os pesquisadores enquadraram-nas como leituras infantis. Enquanto isso na Europa a literatura surge juntamente com a burguesia onde as crianças nobres eram educadas com a leitura de obras clássicas da época e as crianças pobres tinham contato com as lendas e contos folclóricos populares. Entre os anos de 1628 a 1703 a literatura fica marcada com alguns livros conhecidos até hoje e escritos por Perrault e após isso muitos escritores surgem com seus…

SUMÁRIO RESUMO....................................................................................................................10 INTRODUÇÃO............................................................................................................11 1. SELF.......................................................................................................................15 1.1. O Si Mesmo ou…

com a professora que o entende e o estimula, que não lhe faz cobranças e nem o castiga, deixa-o livre com diversos brinquedos e conversas á sua vontade, ele vai adquirindo confiança e se sentindo cada vez mais seguro de si, e percebendo o seu valor vai encontrando o seu próprio caminho. Minha opinião sobre o livro: Ao ler o livro, fiquei emocionada com a história de Dibs e indignada com o tratamento que o pai (uma pessoa culta) dispensava ao pequeno, pois além de…