Resumo Letramento Um Tema Em Tres Generos

seja por meio de uma utilização orientada pelo professor, na escola, como ocorre no Brasil3. Na tradição brasileira, esse tipo de livro escolar abarca, prioritariamente, obras que aprofundam ou enriquecem um conteúdo específico de uma disciplina (o tema da escravidão ou da vida cotidiana no Brasil Colônia, por exemplo) ou que se voltam para a formação do leitor (como os títulos de literatura infantil, em geral, apresentados nos catálogos de editoras como obras “paradidáticas”); (c)…

A RELEVÂNCIA E O SIGNIFICADO DE LETRAR E ALFABETIZAR CRIANÇAS DE COMUNIDADES CARENTES Autora: Tatiana Soares da Silva* Resumo Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o processo de alfabetização e letramento. Apresenta possibilidades de ensinar em contextos desfavoráveis, visando o desenvolvimento integral do ser humano, tendo em vista as novas demandas organizacionais da sociedade. Destaca também a importância das crianças estarem expostas ao mundo letrado desde a mais tenra

10 1. Contexto atual do movimento curricular no Ensino Fundamental 11 2. Ciclo de Alfabetização e Currículo: caminhos para assegurar 18 o direito à aprendizagem 3. Ciclo de Alfabetização- Conceitos fundamentais: alfabetização e letramento 25 4. Ciclo de Alfabetização e Avaliação: diferentes possibilidades Avaliação diagnóstica/ formativa/ sistêmica 31 Parte II DIREITOS E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM POR ÁREA DE CONHECIMENTO E COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA 34

Portuguesa. Área de concentração: Filologia e Língua Portuguesa) - Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Língua portuguesa (Estudo e ensino) – Brasil. 2. Letramento. 3. Leitura (Ensino e aprendizagem). 4. Análise do discurso (Avaliação). I. Título. 21ª. CDD 469.79864 302.2244 C355c 3 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho ao meu filho, Henrique, à minha família e ao inesquecível amigo Jean Pièrre,…

7 RESUMO O presente trabalho reflete sobre as dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita no processo da construção da aprendizagem dos alunos da 1ª série dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Caracteriza-se por um estudo de caso, utilizando como estratégias de investigação uma análise predominantemente qualitativa a partir de contatos com os envolvidos no processo por meio de questionários para as professoras e os alunos. O texto encontra-se dividido em três capítulos

qual essas vertentes interpretam a mediação entre o texto e o social. Por um lado, considera-se que os processos sociocognitivos controlam as relações discursivas; por outro, supõe-se que os mediadores entre o social e as práticas discursivas são gêneros discursivos específicos. A ADC, devido a suas diferentes vertentes, privilegia tanto textos exclusivamente lingüísticos quanto textos multimodais e, tendo por pressuposto, conforme Halliday, que os textos cumprem e realizam várias…

Stéfani Maria Jotz Alfabetização e Letramento. Feliz, dezembro de 2014. Stéfani Maria Jotz Alfabetização e Letramento Trabalho de Conclusão do Curso Normal – Habilitação em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Professor Jacob Milton Benemann, sob orientação da Professora Roseli Fátima Stockmanns. Feliz, dezembro

palavras.O objetivo específico também é importante para a formulação de hipóteses,Kleiman (2002), “quando o leitor está realmente engajado na leitura, elecomeça a formular hipóteses para o texto.” o leitor faz suposições sobre otexto.Para trabalhar com o tema “hipóteses” em sala de aula, o professor pode pedir para que os alunos leiam um determinado trecho de um texto e formulem umfinal para o texto, baseando-se apenas no que foi lido. Os alunos vão perceber quantas idéias, o mesmo texto…

aulas sobre as escolas literárias. Neste semestre nossa querida coordenadora Hilda Magalhães se aposentou, e outra querídissima professora da graduação, a professora Márcia Mendonça, entrou para substituí-la. O que será exposto neste relatório é um resumo geral das atividades realizadas no PIBID, considerando pontos positivos e negativos. 5. RELATÓRIO DESCRITIVO As atividades do PIBID/2011 foram iniciadas no mês de julho, com reuniões gerais com a coordenadora e supervisora a…

porque se inicia um novo milênio – época de balanço e de reflexão em que o imaginário parece ter um peso maior. O ano 2000 exerceu um fascínio muito grande em muitas pessoas. Paulo Freire dizia que queria chegar ao ano 2000 (acabou falecendo três anos antes). É um momento novo e rico de possibilidades. Por isso, não se pode falar do futuro da educação sem certa dose de cautela. É com essa cautela que serão examinadas algumas das perspectivas atuais da teoria e da prática da…