A RELEVÂNCIA E O SIGNIFICADO DE LETRAR E ALFABETIZAR CRIANÇAS DE COMUNIDADES CARENTES

A RELEVÂNCIA E O SIGNIFICADO DE LETRAR E
ALFABETIZAR CRIANÇAS DE COMUNIDADES
CARENTES

Autora: Tatiana Soares da Silva*

Resumo
Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o processo de alfabetização e letramento.
Apresenta possibilidades de ensinar em contextos desfavoráveis, visando o desenvolvimento integral do ser humano, tendo em vista as novas demandas organizacionais da sociedade.
Destaca também a importância das crianças estarem expostas ao mundo letrado desde a mais tenra idade, que interajam com livros e histórias no seu mundo social. Enfatiza que é em uma comunidade carente que surge o maior desafio do processo de alfabetização, pois muitas crianças não possuem as condições mínimas de vida e os estímulos, em muitos casos, não são oferecidos. Destaca por fim que neste contexto a formação educacional não é uma prioridade para muitas famílias, mas o professor torna-se a peça fundamental na formação de cidadãos, estimulando e proporcionando o descortinamento de um novo mundo, oportunizando a participação e o questionamento, para que esses indivíduos tenham a possibilidade de fazer escolhas e definir o rumo de suas vidas.
Palavras- chave: Alfabetização. Letramento. Crianças. Desenvolvimento.

THE IMPORTANCE AND SIGNIFICANCE OF
LETRAR AND CHILDREN OF POOR
COMMUNITIES
Abstract

This work aims to reflect on the process of literacy and literacy. Present new possibilities of teaching in unfavorable contexts, aimed at integral development of the human being, in view of the new organizational demands of society, highlighting the importance of children being

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exposed to the literate world from an early age to interact with books and stories on their social world. I emphasize that it is in a poor community the biggest challenge of the literacy process, because many children do not have the minimum living conditions and stimuli, in many cases, are not offered. In this context the educational training is not a priority for