Resumo Introdução à Tecnologia Assistiva

(Queira!) Basta ser sincero E desejar profundo Você será capaz De sacudir o mundo Vai! Tente outra vez! Humrum!... Tente! (Tente!) E não diga Que a vitória está perdida Se é de batalhas Que se vive a vida Han! Tente outra vez!... Raul Seixas RESUMO GOUVÊA, Oredes Candido Rubes. As Políticas Educacionais Brasileiras na Inclusão Escolar dos Alunos com Deficiências nas Universidades Brasileiras. 2012. 130 páginas. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de…

no Laboratório de Sistemas Integráveis da USP desde 2003, onde atua na especialidade de Meios Eletrônicos Interativos (incluindo Computação Gráfica, Dispositivos de Interação, Realidade Virtual e Aumentada, Informática na Educação, Tecnologias Assistivas e Tecnologias para Reabilitação Motora e Cognitiva). Atualmente é professora dos cursos de Ciência da Computação e Sistemas de Informação na Universidade Presbiteriana Mackenzie. CAMILA TORRIANI-PASIN: Graduação em Fisioterapia (2000),…

Epígrafe . “Estamos preparados para conviver com as diferenças? Mas afinal não somos sempre diferença? Então... por que algumas diferenças incomodam tanto?” (Miriam Aparecida Graciano de Souza Pan, março/ 2010). Resumo (obrigatório) ✓ Elaborado conforme a ABNT NBR 6028. ✓ Descrição breve do trabalho, contendo: 1. Temática do trabalho: estudo de caso de um aluno que é público da Educação Especial (citar o público-alvo, sexo, idade,…

1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MEC – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO-GROSSO – CAMPUS CUIABÁ – OCTAYDE JORGE DA SILVA DEPARTAMENTO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MARIA DE FATIMA BURGER BORDIN ESCOLA INCLUSIVA – UM DESAFIO PARA O INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE CAMPUS RIO DO SUL - SC Cuiabá - MT Outubro 2009 2 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO-GROSSO – CAMPUS CUIABÁ – OCTAYDE JORGE DA SILVA ESPECIALIZAÇÃO EM…

PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM HORTICULTURA CÂMPUS BENTO GONÇALVES/RS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM HORTICULTURA BENTO GONÇALVES, 2012 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Tipo: Curso Superior de Tecnologia Modalidade: Presencial Código do Curso antigo: 345122 Código de habilitação antigo: Denominação do Curso: Curso Superior de Tecnologia em Horticultura…

Materiais, Aeronáutica e Automobilística - SMM, pela boa vontade sempre. Para amiga Luzia S. Fernandes Costa, Departamento Ciência da Informação - DCI da Universidade Federal de São Carlos, pelo incentivo, apoio e amizade. Meus agradecimentos RESUMO ANTONIO, A. M. (2004) A Bioengenharia no Brasil, Século XX: Estado da Arte. Dissertação (Mestrado) - Escola de Engenharia de São Carlos/ Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/ Instituto de Química de São Carlos, Universidade…

http://lattes.cnpq.br/9028511817335838 http://lattes.cnpq.br/2651487751345970 1 Resumo O trabalho desenvolvido possui o intuito de promover uma maior acessibilidade do transporte público para os deficientes visuais. Devido às limitações nos pontos de ônibus sofridas pelos portadores de deficiência visual na Vila dos Cegos, no Riacho Fundo II, Distrito Federal, iniciou-se o projeto de pesquisa quanto ao uso de tecnologias que possibilitassem o acesso às informações que são…

apresentado ao Prof. Diuliano Azeredo Gouvêa na disciplina Desenvolvimento e Implantação de Sistemas de Informação como requisito parcial para aprovação. 11 Rio de Janeiro 2015 12 RESUMO Este projeto foi desenvolvido para demonstrar as vantagens da implementação do Sistema denominado SIPESP (Sistema de Pesquisa sobre Saúde Pública), para a Secretaria Municipal de Saúde de Arapiraca, pois a…

O Método de História de Vida em pesquisas sobre auto-percepção de pessoas necessidades educacionais especiais[1] Resumo: O presente texto discute a auto-percepção de pessoas estigmatizadas por possuírem deficiência intelectual (mental), sensorial e /ou física; transtorno global do desenvolvimento (autismo, psicose, etc) ou altas habilidades/superdotação. Para tal,

TEORIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS X FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES1 LIHANA MARIA CATUNDA BONFIM2 DÉBORA ARAÚJO LEAL3 RESUMO Este artigo propõe-se a traçar reflexões sobre as Teorias Pedagógicas Contemporâneas X Formação docente e inclusão. Esta é uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e de metodologia de análise de conteúdo. Historicamente o processo de inclusão social e educacional tem repercussão global e luta pela garantia dos direitos a educação