Resumo Introdução A Uma Sociologia Reflexiva

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Nelci Aparecida Zanette Rovaris- UNIOESTE1 Maristela, Rosso Walker- UFAC2 Resumo: Institui-se a partir das Diretrizes Curriculares (BRASIL, 2006) que a Pedagogia é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Nelci Aparecida Zanette Rovaris- UNIOESTE1 Maristela, Rosso Walker- UFAC2 Resumo: Institui-se a partir das Diretrizes Curriculares (BRASIL, 2006) que a Pedagogia é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza…

UNIVERSIDADE MOGI DAS CRUZES Mogi das Cruzes, SP 2012 RESUMO Projeto interdisciplinar III: Trabalho Pedagógico na Escola: Aspectos Estruturais e de Funcionamento DISCENTES: Daniela Gomes Alvarez, Juliana de Souza Palmesciano PROFESSOR RSPONSÁVEL: Anderson da Cruz Zaneti ÁREA DE CONHECIMENTO: Educação PALAVRAS – CHAVES: Projeto Político Pedagógico, Gestão Democrática, Formação continuada. INTRODUÇÃO: O Projeto Interdisciplinar III Trabalho pedagógico na…

Credibilidade em Educação à Distância FACULDADE INSTITUITO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ CURSO DE PEDAGOGIA DOSSIÊ ÚNICO MÓDULO INTRODUÇÃO À FILOSOSFIA Acadêmica: Mariza Aparecida Cardoso Professora: Tatiane Marina dos Anjos Pereira Turma: 01/2013-Maringá Data: 18/08/2013 1-Afinal o que é filosofia? Definir o que seja filosofia, não é fácil, muitos estudioso já o fez, pensando e repensado desde a sua criação por Pitágoras. Os questionamentos

Sociologia O olhar e a imaginação sociológica Resumo: O objetivo do artigo é indicar algumas das potencialidades e limites da sociologia, contextualizando-a no tempo histórico e no espaço social, com base em revisão bibliográfica. Especialmente com base em Wallersteins (2002), abordase a constituição de um cânone ou cultura da sociologia em torno das ideias fundamentais de três autores: Durkheim e a existência de realidades sociais para além dos indivíduos; Marx e a existência…

REVISTA DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA V. 17, Nº 34 : 319-343 OUT. 2009 AUGUSTO COMTE E O “POSITIVISMO” REDESCOBERTOS Gustavo Biscaia de Lacerda RESUMO Neste ensaio abordamos algumas pesquisas que, nos últimos dez anos ou mais, têm recuperado a obra do fundador do Positivismo, Augusto Comte. Essa recuperação consiste em perceber os trabalhos de Comte em sua inteireza e a partir de sua lógica interna, enfatizando em particular a sua segunda grande obra, o Système de politique positive (1851-1854)

SEM PERDER A MAJESTADE: “PROFISSÕES IMPERIAIS” NO BRASIL Hustana Maria VARGAS* RESUMO: Esse artigo discute a inserção particular das chamadas profissões imperiais – Medicina, Direito e Engenharia – em nosso país, destacando elementos de sua constituição e da situação atual dessas carreiras em um momento de inflexão na política educacional para o ensino superior no Brasil. Sobre esse ponto, indaga: a expansão de vagas verificada atualmente no ensino superior alteraria sua…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Nelci Aparecida Zanette Rovaris- UNIOESTE1 Maristela, Rosso Walker- UFAC2 Resumo: Institui-se a partir das Diretrizes Curriculares (BRASIL, 2006) que a Pedagogia é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Nelci Aparecida Zanette Rovaris- UNIOESTE1 Maristela, Rosso Walker- UFAC2 Resumo: Institui-se a partir das Diretrizes Curriculares (BRASIL, 2006) que a Pedagogia é responsável pela formação de professores da Educação Básica: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e formação de professores no nível de Ensino Médio. Segundo Pimenta (2007), Libâneo (2006, 2007) e Franco (2007) esta mesma Legislação enfatiza…

Apresentação 2. O Sentido do Aprendizado na Área de Ensino 3. Competências e Habilidades a serem objetivadas na área 3.1. O Conhecimento em História 3.2. O Conhecimento em Geografia 3.3. O Conhecimento em Filosofia 3.4. O Conhecimento em Sociologia 4. Rumos e Desafios para o Ensino na área 5. Bibliografia Consultada 1. Apresentação Este projeto/pesquisa tem a finalidade de provocar e alimentar, entre os professores da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias