Resumo Intervenções Verbal Do Terapeuta

A CONSISTÊNCIA ENTRE AS ATITUDES E AS INTENÇÕES DOS INTERNAUTAS EM RELAÇÃO À APROVAÇÃO DA TERAPIA ONLINE NO BRASIL RESUMO Apoiando-se da teoria da ação racional como referencial, o presente trabalho procurou investigar a congruência entre as atitudes das pessoas a respeito da terapia online e a intenção de aprovar a regulamentação dessa forma de terapia. Participaram do estudo 161 pessoas de ambos os sexos, com idade média de 31,4 anos, sendo que a maioria era constituída…

Condições para a Mudança de Comportamento ......................................................................90 3 4.3.3 Avaliando a Teoria e os Resultados da Terapia .......................................................................103 5 RESUMO ..................................................................................................................................107 REFERÊNCIAS ...................................................................................................

Recebido da Faculdade de Enfermagem de Arcoverde (FENFA), Arcoverde, PE, Brasil. RESUMO JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS: A dor é um fenômeno universal, como sintoma ou doença, a dor é causa de procura pelo sistema de saúde tendo uma importante consideração na assistência de enfermagem. Dessa forma, o objetivo deste estudo foi analisar os conhecimentos adquiridos pelos acadêmicos de enfermagem acerca da dor e suas intervenções, em duas Instituições de Ensino Superior (IES). MÉTODO: Estudo do…

orientadora: Crisolícia Regina Pizani Boldes Mestre em Planejamento Regional e Gestão de Cidades Prof.ª Coorientadora: Regina Célia Arêas Manhães Pós- graduada em Planejamento Educacional. Campos dos Goytacazes 2012 RESUMO O decorrente estudo surge da necessidade de informações sobre quais metodologias devem ser aplicadas por profissionais da educação em consonância com a família, no caso de crianças portadoras de autismo, sendo definido como um…

Craudeci Moreira: graduado do curso de psicologia do UNILESTEMG Léria Renata de Oliveira Marchiori: graduado do curso de psicologia do UNILESTEMG Antônio Honório Ferreira: doutor e professor orientador do Curso de Psicologia do UNILESTEMG, Brasil RESUMO Este artigo trata-se de um relato de experiência de estágio de oficinas de grupo com adolescentes na faixa-etária de 13 a 17 anos de uma Escola Estadual no Município de Ipatinga- Minas Gerais, realizada em parceria com o CRAS-…

Pós-Graduação em Psicologia (PPGP) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) intitulada: Ambiência e saúde mental: um estudo no CAPSi de Vitória-ES. Apoio Financeiro: Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Resumo O Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil (CAPSi) organiza-se como um ambulatório diário voltado para crianças e adolescentes com transtornos mentais graves, configurando-se como um modelo de atenção pautado em bases…

pré-existentes, grupos de autoajuda ou de Aplicações ajuda-mútua (desabrigados, homossexuais, etc) A par das estratégias de trabalho social presencial, começa a registar-se (meados da década de 90), na literatura de especialidade, a experimentação de intervenções mediatizadas pelo telefone, pela rede de rádio amadorismo, por combinações de telefone e radiodifusão e pelo recurso à telemática. Tendências no início do Séc. XXI • • Fukuyama Sugere que nas ultimas décadas do séc. XX, os…

JOSÉ ROMILDO MAGALHÃES FAMÍLIA, APRENDIZAGEM E SUPERDOTAÇÃO Artigo apresentado como parte dos requisitos para a formação em Terapeuta de Casal e de Família, ao finalizar do primeiro ano. PROFª MS. ADRIANA ZILBERMAN. Cuiabá-MT 2009 FAMÍLIA, APRENDIZAGEM E SUPERDOTAÇÃO José Romildo Magalhães Resumo: Neste artigo buscamos abordar a questão do atendimento familiar e suas implicações com a aprendizagem no que tange a demanda das Altas…

O TDAH E AS RELAÇÕES SOCIAIS PRIMÁRIAS Lílian Pires dos Santos¹ RESUMO Este trabalho apresenta uma reflexão sobre as relações sociais primárias de crianças portadoras de TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), como a família, a escola, o professor e as outras crianças e também o seu desenvolvimento durante a fase de alfabetização. Como lidar com essas crianças nesta fase tão importante para sua vida futura? Não é um manual e sim considerações que são relevantes…

necessidades diversas de seus alunos. O modelo de inclusão é uma proposta de ordem social cuja meta é incluir, desde o princípio, no ensino regular, aquela parcela da população, que historicamente já tem sido excluída.” Declaração de Salamanca, 1994. RESUMO O autismo infantil é definido como transtorno global do desenvolvimento pela CID.10 e como transtorno autista pela DSM.IV, classificações nosológicas internacionais. Caracterizado por um desenvolvimento anormal ou alterado,…