Resumo Interdisciplinariedade

PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2003, 23 (3), 84-89 Tendências da Educação Psicomotora Sob o Enfoque Walloniano Psychomotor educational tendencies as seen from the Wallonian approach Resumo: Esta é uma reflexão que visa a orientar a Educação Psicomotora sob o enfoque psicogenético de Henri Wallon. Dentre as contribuições, destacamos as suas idéias de alternância funcional e de complexidade do desenvolvimento humano. Palavras-Chave: Psicomotricidade,Wallon, educação. ArtToday …

ÍNDICE DEDICATÓRIA………………………………………………………………..………02 AGRADECIMENTOS…………………………………………………………………03 RESUMO……………………………………………………………………………….04 INTRODUÇÃO………………………………………………………………………...05 PROBLEMÁTICA……………………………………………………………………..06 HIPÓTESES……………………………………………………………………………06 METODOLOGIA……………………………………………………………………....07 ACTUALIDADE E IMPORTÂNCIA DO TEMA…………………………………….08 OBJECTIVOS………………………………………………………………………….09 CAPÍTULO I – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1 – ANÁLISE HISTÓRICA……………………………………………………...10-11 1

letras e a letra: o gênero canção na mídia literária Nelson Barros da Costa 107 Parte II Gêneros textuais na mídia escrita e ensino 1. Verbetes: um gênero além do dicionário Angela Paiva Dionisio 125 2. Revisitando o conceito de resumos Anna Rachel Machado 138 3. “Frase”: caracterização do gênero e aplicação pedagógica Cleide Emília Faye Pedrosa 151 4. O funcionamento dialógico em notícias e artigos de opinião Dóris de Arruda Carneiro da Cunha 166 5.…

Sérgio Galdino RA: B23ICE-9 Yago Tadeu da Silva Pereira RA: B2644-0 APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR(NOME DA DISCIPLINA DO TRABALHO). Orientador: Prof. Mário Luiz Miranda SÃO PAULO 2013 3 Resumo O seguinte trabalho abordará o tema: Aprendizagem e Desenvolvimento Motor com o intuito de expor de uma forma objetiva toda a riqueza de informação e abrangência desse tema. O desenvolvimento motor é um processo que faz parte da…

CÓPIA. DIANA BOCH AS PSICOLOGIAS AVALIAÇÃO Prova1 = 7,0 Trabalho1 = 3,0 Prova2= 7,0 Trabalho2 = 3,0 T1 E T2: RESUMO CRÍTICO: resenha crítica com regras mais flexíveis do que os trabalhos acadêmicos tradicionais (pode escrever em primeira pessoa, pode fazer perguntas sem responder, etc). PODE FAZER UM RESUMO DE UM TEXTO: avisar o professor no início do texto que se trata de um resumo. ESCOLHER UM TEMA, um assunto, um texto, um livro. CRITÉRIOS: forma (como vc está se expressando),…

2005 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 4 1.1 TIPOS DE TRABALHOS ACADÊMICOS ............................................................... 4 1.1.1 Resumo .................................................................................................................. 4 1.1.2…

PIERI KELE LEANDRO RASCKE O CAMPO DE APLICAÇÃO DA CIÊNCIA CONTÁBIL NA CONTABILIDADE DE SERVIÇOS E A INTERDISCIPLINARIEDADE COM OS DEMAIS ÁREAS DO SABER. Tubarão 2010 2 UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA ANGÉLICA DA SILVA SATURNO LUZIANA MAGAGNIN DE PIERI KELE LEANDRO RASCKE O CAMPO DE APLICAÇÃO DA CIÊNCIA CONTÁBIL NA CONTABILIDADE DE SERVIÇOS E A INTERDISCIPLINARIEDADE COM OS DEMAIS ÁREAS DO SABER. Projeto Interdisciplinar apresentado ao Curso de Ciências…

Aprendizagem no espaço não escolar Gisele Pereira Anelo1 Anilda Machado de Souza2 Resumo: Este artigo apresenta o registro das atividades de Estágio Supervisionado em Espaço não Escolar realizadas com um grupo de crianças que frequentam o Núcleo de Atendimento Complementar (N.U.A.C.), situado junto a uma das escolas do município de Osório/RS. Com base nos pressupostos de uma aprendizagem significativa, foram desenvolvidas oficinas envolvendo música e contação de histórias. Os…

CONTA-ME AGORA! as narrativas como alternativas pedagógicas na pesquisa e no ensino* Maria Isabel da CUNHA** Resumo: Trata-se de uma reflexão sobre as narrativas como instrumental educativo, tanto na pesquisa como no ensino . Recupera-se o sentido das narrativas e parte-se do pressuposto de que, trabalhar com elas na pesquisa e/ou no ensino é partir para construção/desconstrução das experiências do professor. Defende-se a idéia que as narrativas provocam mudanças na forma como as…

– Conceitos de metodologia científica; – Tipos de conhecimento - popular, científico, filosófico e teológico; – Tipos de pesquisa – documental, de campo, experimental e bibliográfica; – Leitura e interpretação de texto; – Resumos, – Resenhas e Relatórios; – Coleta de dados - questionário, entrevista e formulário; – Normas da ABNT; – Etapas de um Projeto de Pesquisa. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BASTOS, C. Et al. Introdução à Metodologia Científica.