Resumo Historia Concisa Da Linguistica 2 Capitulo

Técnicas para a Elaboração dos Trabalhos de Graduação 2.1 TÉCNICA DE SUBLINhAR PARA ESQUEMATIZAR E RESUMIR Sublinhar é a técnica indispensável não só para elaborar esquemas e resumos, mas também para ressaltar as idéias importantes de um texto, com as finalidades de estudo, revisão ou memorização do assunto ou mesmo para utilizar em citações. O requisito fundamental para aplicar a técnica de sublinhar é a compreensão do assunto, pois este é o único processo que possibilita a…

1. RESUMO 1.2 INTRODUÇÃO É fato notório que a produção cientifica brasileira nos últimos anos deu um salto quantitativo, mas a qualidade ainda deixa a desejar se comparada com a produção científica americana e europeia. O problema reside no fato de que maioria dos alunos da graduação e pós-graduação não são devidamente instruídos a selecionar as ideias principais de um texto e a desenvolver ideias próprias. Nesse sentido, este trabalho tem por objetivo trazer técnicas importantes…

Redação Científica A Prática de Fichamentos, Resumos, Resenhas João Bosco Medeiros Resumo MEDEIROS, João Bosco. Redação Cientifica: a prática de fichamentos, resumos resenhas. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2003. páginas 134-152 Resumo O texto bem organizado é refratário à ausência de regras, bem como ao infinito das possibilidades ou à liberdade total em relação a limites (GUIMARÃES, 1993, p. 21). 1 Conceito de texto Texto é um tecido verbal estruturado de tal forma…

quando muito, grupos de palavras. Isto porque, aosublinhar uma frase inteira, além de sobrecarregar a memória e o aspecto visual,corre-se o risco de, ao resumir, reproduzirem-se as frases do autor, semevidenciar as idéias principais, visto que o resumo deve ser uma condensação deidéias, não de freses ou palavras. Deduz-se daí que a reprodução de usar o vocabulário próprio ou o vocabuláriodo autor é improcedente, pois não importam apenas as palavras, não seresumem apenas as palavras, mas…

subtítulos, ilustrações, gráficos. Leitura de parágrafos, tentando entender a metodologia e a essência do trabalho. c) De estudo ou informativa: absorção mais completa e profunda do conteúdo e de todos os significados, utilizando dicionários e fazendo resumos. d) Crítica: estudo e formação de ponto de vista sobre o texto, comparando as afirmações ou ideias do autor com conhecimentos anteriores ou idéias próprias do leitor. 1.1.3 Fases da leitura Lakatos e Marconi (2007)…

cuidado para não entrar em vários temas dentro de um assunto amplo! Exemplo: Assunto: A mulher Tema possível 1: O papel social da mulher em romances do século XIX Tema possível 2: Luta pela ampliação dos direitos da mulher no decorrer dos séculos Tema possível 3: A participação das mulheres na construção da história política do Brasil Observação: cada tema acima deveria ser desenvolvido em um trabalho diferente; por mais que o assunto seja o mesmo – a mulher -, repare que o…

Sinopse Sinopse é a síntese de uma ciência, ou seja, um resumo, um sumário, algo como um resumo de um livro sem mostrar detalhes, e sem se aprofundar no assunto, só para tirar duvidas momentâneas. Sinopse de ‘O que é semiótica’ Semiótica é o estudo dos signos, ou seja, as representações das coisas do mundo que estão em nossa mente. A semiótica ajuda a entender como as pessoas interpretam mensagens, interagem como objetos, pensam e se emocionam. Fonte: http://www.pedagogiaaopedaletra.com/

Especializado, FAISA Mestre em Educação nas Ciências, UNIJUÍ Doutoranda em Letras – Teorias do Texto e do Discurso, UFRGS 1 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Em quais situações Sócio-comunicativas estes gêneros textuais mais aparecem? Quais são as principais competências necessárias para a produção de resumo e resenha? 2 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Para se fazer um RESUMO ou uma RESENHA é necessário que se faça primeiramente uma boa leitura. Para um melhor entendimento de um…

FERREIRA DA SILVA A HISTÓRIA DA LINGUÍSTICA: O Advento Linguístico São Paulo 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO BRASILEIRO CURSO DE LETRAS São Paulo 2012 ELAINE SILVA DE SOUZA ROSILENE FERREIRA DA SILVA A HISTÓRIA DA LINGUÍSTICA: O Advento Linguístico

(Motta-Roth, 1998). Ao elaborar uma resenha, o resenhista além de apresentar com precisão e fidelidade aspectos da obra e de descrevê-la detalhadamente, apresenta avaliações, julgamentos de valor, elogios e críticas expressos através de marcas linguísticas tais como adjetivos (belo, provocativo, instigante, bom, entre outros), advérbios (realmente, inegavelmente, bem, pretensamente, veementemente, certamente, entre outros) e de comentários sobre a obra (p. ex.: bem embasado…