Resumo Gramsci

Se a educação é uma atividade especifica dos seres humanos, ela coincide com o processo de formação humana , isso significa que o educador deve ser um conhecedor do homem. A filosofia é a forma mais elaborada de compreensão do homem do homem. Gramsci entendia que todos os homens são filósofos .Porque todos pensam,elaboram os próprios pensamentos e expressam a compreensão de si mesmo e das coisas.Esclarecia que se todos os homens são filósofos nem todos exercem na sociedade a função…

INSTITUTO DE HUMANIDADES E SAÚDE - IHS CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO PSICOSSEXUAL PROFESSORA: DANIELA BURSZTYN Resenha do texto: Clínica ampliada e Paidéia Por: Antonia Araujo Rio das Ostras 2014 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo apresentar as principais ideias dos textos “A Clínica do Sujeito: por uma clínica reformulada e ampliada” e “Reflexões sobre a clínica ampliada em equipes de saúde da família” com a finalidade de…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA RESUMO CRÍTICO A REFORMA COMO POLITICA EDUCACIONAL DOS ANOS 1990 O texto das professoras Eneida Otto Shiroma, Maria Célia Marcondes e Olinda Evangelista, da Universidade Federal de Santa Catarina e pesquisadoras do CNPq, aborda, a partir de documentos nacionais e internacionais, do Banco Mundial, da CEPAL, da UNCESCO, da OREALC, a política educacional no Brasil, de 1930 à década de 1990. As autoras percebem a “política” como um “conjunto de…

PEREIRA IVAN BATISTA SANTOS O PAPEL DA EJA COMO FORMADORA DE CIDADÃOS Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pós-Graduação em “Educação de Jovens e Adultos” – INTEREAD. Faculdades São Braz. CURITIBA 2014 RESUMO Esse trabalho tem como objetivo refletir sobre os objetivos da Educação de jovens e adultos (EJA), o que devemos ensinar e como ensinar. A realidade cultural dos adultos é diferente das crianças e dos adolescentes. Os objetivos…

Resumo Trabalho da Educação: Fundamentos ontológicos e históricos. Dermeval Saviani A primeira observação que me ocorre a propósito do próprio enunciado do tema é que, na verdade, da perspectiva em que me coloco para analisar o problema, os termos “ontológico” e “histórico” não seriam ligados por uma conjunção coordenativa aditiva como está posto no enunciado do título. Não se trataria de examinar os fundamentos ontológicos e depois, em acréscimo, examinar os fundamentos

Ill. Professora: Mª. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Tutora a Distância: SANTA CRUZ 2012 Não é nossa condição social, mas a qualidade de nossa alma que nos torna felizes. Voltaire TRABALHO DE FHTMSS III RESUMO 3 P/ DIGITAÇÃO RESUMO No final da década de 1980 é um marco para a democracia brasileira. Os movimentos sociais e demais organizações das classes subalternas lançam-se na luta pela redemocratização da sociedade e dos Estados brasileiro. Apesar…

RESUMO DE GESTÃO Aula 1:GESTÃO EDUCACIONAL E ESCOLAR: UM MAPEAMENTO E ALGUMAS QUESTÕES. Tania Mara Tavares da Silva Em síntese, diante das transformações a gestão educacional/escolar teria não apenas que responder a novas demandas sociais, mas ao mesmo tempo preparar uma massa crítica para responder aos novos desafios de maneira ativa. Em síntese, diante das transformações a gestão educacional/escolar teria não apenas que responder a novas demandas sociais, mas ao mesmo tempo preparar

não pode ser considerado como prática educativa, as principais características do perfil pedagógico da ajuda, qual a importância do processo de ajuda para o serviço social, em que consiste a ação do assistente social de acordo com o pensamento Gramsci ano? O perfil que o assistente social possui na atualidade uma soma das experiências que outros profissionais das áreas absorveram ao longo de pouco mais de um século. Hoje, o assistente social modifica a sua forma de atuação…

maneira de entender o marxismo não se manifestou, na época, unicamente em Lukács e em Benjamin: com características e traços bastante variados, ela aparece também, um tanto tumultuadamente, em alguns momentos, no pensamento do italiano Antonio Gramsci, em determinados escritos de Theodor Wiesengrund Adorno, no ensaio “Teoria tradicional e teoria crítica” de Max Horkheimer, em diversos textos de Karl Korsch e de Ernst Bloch. Outra, contudo, foi a “leitura” que prevaleceu no…

Marx e Engels. O grande marco histórico do comunismo foi a Revolução Russa de 1917. Podemos citar também, neste contexto, a Revolução Cubana que ocorreu em 1 de janeiro de 1959.Outros importantes teóricos do comunismo foram: Rosa Luxemburgo, Antônio Gramsci e Vladimir Lênin. PRINCIPAIS PENSADORES COMUNISTAS Os principais comunistas brasileiros são Chico Buarque , Oscar Niemeyer e Veríssimo. Todos eles combatem o imperialismo norte-americano, que derrama sangue por causa de petróleo.…