Educação e Diversidade

ANHANGUERA –Taboão da Serra CURSO DE LETRAS CINTIA SABRINA LEMOS ITACY MARIA MAFRA MARIA JOSE PEDRO RAPOSO CHERSE ROBERTO PRISCILA SILVA FERREIRA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Taboão da Serra 2014 CINTIA SABRINA LEMOS - RA ITACY MARIA MAFRA – RA MARIA JOSE RA PEDRO R. CHERSE ROBERTO RA. PRISCILA SILVA FERREIRA RA EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE Trabalho de Aproveitamento parcial do curso de LETRAS, ministrado pela professora Maria Cristina Blanco (Tina) ANHANGUERA –Taboão da Serra Taboão da Serra 2014 História e Vida José Gimeno Sacristán nasceu em Vilueña, pequena vila agrícola de Zaragoza, na Espanha, em 1974 iniciou sua carreira como professor universitário e em 1975 adquiriu o título de doutor em pedagogia, ele é catedrático de universidade da área de Didática e Organização Escolar. Atua como professor da Faculdade de Filosofia e Ciências da Educação na Universidade Complutense de Madrid e da Universidade de Salamanca, assim como professor colaborador em outras universidades nacionais e estrangeiras. É autor de obras, como: A educação que ainda é possível; Poderes instáveis em Educação; Compreender e transformar o Ensino; O currículo: uma reflexão sobre a prática; Educar e conviver na Cultura Global. É especialista em currículo, gestão de equipes, ensino e inovação educacional e Professor de filosofia oriental.…

O CURRÍCULO COMO INSTRUMENTO CENTRAL DO PROCESSO EDUCATIVO: UMA REFLEXÃO ETIMOLÓGICA E CONCEITUAL GOMES, Ângela de Castro Correia - PUC/SP angelacastroc@ibest.com.br VIEIRA, Leociléa Aparecida – PUC/SP leocilea.vieira@uol.com.br Eixo Temático: Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo A intenção desse ensaio é descrever como o currículo vem sendo ‘costurado’ ao longo do processo de ensino formalizado, ou seja, como esse importante…

relevância para que os procedimentos feitos em sala de aula e também fora dela, estejam de forma organizada e controlada, de acordo com o perfil de cada profissional docente. Página 5 AFINAL, O QUE É CURRICULO? De acordo com (SACRISTÁN, J. GIMENO, 1998 ) currículo é o programa-resumo de conteúdos do ensino. Pode ser também considerado com um resumo da carreira de forma de apresentação ou representação. Porém, com o passar do tempo, o termo currículo vem se tornando mais…

alimentos CURSO: Engenharia Química Professor TIDIR: Rafael Amantéa Andréa Luiza C. Barbosa, Bruno Vitor da Costa, Daniel Oliveira, Joice Chaves, Marcos Filipe S. Nogueira, Paulo Henrique, Vinicius Gomes. Resumo A liofilização é um processo de desidratação de produtos em condições específicas de temperatura e pressão. O objetivo deste trabalho é demonstrar a eficácia da desidratação de alimentos pelo método de liofilização e suas vantagens em relação aos demais…

181 A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE 1 Susana Soares Tozetto 2 Thaís de Sá Gomes Resumo A prática pedagógica é entendida na percepção de GIMENO SACRISTÁN (1999) como uma ação do professor no espaço de sala de aula. Pautado no conceito do referido autor, o texto buscou investigar qual o conceito de prática pedagógica das acadêmicas do curso de Pedagogia da UNICENTRO, a fim de identificar nos depoimentos das alunas indícios que retratem qual a relação…

membros da banca examinadora em ___/___/___.com menção ____ (________________). Banca Examinadora _________________________________ ________________________________ SÃO PAULO – SP 2013 RESUMO Essa pesquisa é fruto de uma necessidade que nasce a partir da baixa qualidade na formação de novos professores universitários, carentes na formação inicial e na formação continuada. Segundo a percepção de Gimeno…

CONCEITUAÇÕES DE RAYMOND WILLIAMS SOBRE CULTURA COMO FUNDAMENTO PARA O CURRÍCULO COMUM Marta Coelho Castro Troquez* RESUMO: Este artigo objetiva discutir conceituações sobre cultura de Raymond Williams, fundamentadas no materialismo cultural, no sentido de apresentar algumas de suas contribuições para o debate travado no campo educacional, mais especificamente, no campo do currículo em torno da seleção de cultura a ser operada para as/nas transmissões culturais escolares.…

RESENHA O ALUNO COMO INVENÇÃO Maria das Graças Simão Dias Leite* GIMENO S. J. O aluno como invenção. Tradução de Daisy Vaz de Moraes. Porto Alegre: Artmed, 2005. J osé Gimeno Sacristán é catedrático de universidade da área de Didática e Organização Escolar. É atualmente professor da Faculdade de Filosofia e Ciências da Educação da Universidade Complutense de Madrid e da Universidade de Salamanca, assim como professor colaborador em outras universidades nacionais e…

A PRÁTICA ESCOLAR: ENTRE ASPECTOS DE REPRODUÇÃO E DE TRANSFORMAÇÃO. OGLIARI,Cassiano Roberto Nascimento – PUCSP cassianoogliari@gmail.com Eixo Temático: Cultura, currículo e saberes Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O texto pretende apresentar diversos equívocos conceituais que rondam a instituição escolar, principalmente aqueles relacionados com a função social da escola. No âmbito desta discussão, sempre a escola é percebida socialmente por uma…

A PRÁTICA ESCOLAR: ENTRE ASPECTOS DE REPRODUÇÃO E DE TRANSFORMAÇÃO. OGLIARI,Cassiano Roberto Nascimento – PUCSP cassianoogliari@gmail.com Eixo Temático: Cultura, currículo e saberes Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O texto pretende apresentar diversos equívocos conceituais que rondam a instituição escolar, principalmente aqueles relacionados com a função social da escola. No âmbito desta discussão, sempre a escola é percebida socialmente por uma…