Resumo Gadotti Moacir E Romão José Eustáquio Autonomia

BONITEZA DE UM SONHO Ensinar-e-aprender com sentido Moacir Gadotti E d i t o r a F e e v a l e Novo Hamburgo - Rio Grande do Sul - Brasil 2003 4 PRESIDENTE DA ASPEUR Bel. Francisco Assis Stürmer REITOR DO CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE Prof. Ms. Lauro Tischer COORDENAÇÃO EDITORIAL Prof. Ms. Ramon Fernando da Cunha REALIZAÇÃO Pró-Reitoria de Ensino de Graduação Prof. Ms. Ramon Fernando da Cunha Pró-Reitor Moacir Gadotti EDITORA FEEVALE - Coordenação Celso Eduardo…

reconhecimento sobre nossos projetos. A todas as pessoas que, direta ou indiretamente, colaboraram para a realização deste trabalho. À Equipe Diretiva e funcionários da Escola onde trabalhamos, e a nossa, tutora Salete. RESUMO O presente trabalho tem por interesse relatar a importância do programa PNAE na escola, os benefícios proporcionados através da merenda escolar para os alunos, principalmente os mais carentes. Algumas informações relevantes sobre…

questão do projeto político-pedagógico da escola, da organização do trabalho na escola e da gestão democrática da escola pública, outros bastante polêmicos, que não podem ficar fora da agenda dos atuais e futuros professores: eleição de diretores, autonomia da escola e participação da comunidade na gestão escolar. O Instituto Paulo Freire vem desenvolvendo estudos e pesquisas nessa direção, analisando experiências acumuladas nos diversos municípios e Estados brasileiros, a…

POR UMA GESTÃO ESCOLAR DE/COM “SUCESSO”: INTENÇÕES, AÇÕES E TENSÕES Resumo: Este artigo originário da pesquisa que analisou as práticas de gestão consideradas de “sucesso”, com a finalidade de compreender o valor das mesmas. Neste texto aborda a relação entre a educação no âmbito escolar e as interfaces com a gestão destacando as intenções, ações e tensões no processo participativo, tendo o…

cultura, da Editora UFMG, Belo Horizonte: 1996. HUBERMAN, Michaël. O ciclo de vida profissional dos professores. Vida de Professores, Porto Editora, Portugal: 1992. GADOTTI, Moacir. “Projeto político-pedagógico da escola: fundamentos para a sua realização”. In: GADOTTI, Moacir & ROMÂO, José Eustáquio (orgs.) Autonomia da escola: princípios e propostas. 4.ed. São Paulo: Cortez, 2001, p. 33-41. BONDÍA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber da experiência. Revista…

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA MUNICIPAL DEPUTADO MEDEIROS NETO Ivonaldo Pereira de Lima[1] Maria das Graças Correia Gomes[2] Resumo: O presente artigo tem como objeto de estudo as possibilidades de superação da prática pedagógica da Escola Municipal Deputado Medeiros Neto, a partir da reelaboração de seu Projeto Político Pedagógico - PPP. Assim, aborda inicialmente o conceito e importância do PPP para o sucesso da escola.…

agentes educativos devem sentir-se atraídos por essa proposta, pois só assim terão uma postura comprometida e responsável. Trata-se, portanto, da conquista coletiva de um espaço para o exercício da autonomia. Que Autonomia É Essa? Chegamos ao ponto crucial dessa discussão: O que realmente significa autonomia na escola e para a escola? Para que a escola seja realmente um espaço democrático e não se limite a reproduzir a realidade sócio-econômica em que está inserida, cumprindo ordens e…

As Práticas Metodológicas No Processo De Alfabetização Do Primeiro Segmento No Ensino Da Educação de Jovens e Adultos. Leda Maria Amorim leda.cristal@hotmail.com Davi Almeida dos Santos davieduc@gmail.com Resumo O presente trabalho tem como finalidade pesquisar a questão das práticas metodologicas para processo de alfabetização do primeiro segmento no ensino da Educação de Jovens e Adultos em sala de aula e o desenvolvimento do mesmo com os currículos vigente. O…

NA FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DIANTE DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM IMPLICATIONS IN THE ROLE OF EDUCATIONAL COORDINATOR IN THE TEACHING LEARNING PROCESS Joseli Grein Miretzki Graduada em Pedagogia joseli.grein@hotmail.com RESUMO: Neste artigo, buscamos retomar a função do Coordenador Pedagógico, enquanto agente do processo educacional. A fim de refletir sobre as implicações da sua atuação para a melhoria do processo educativo, foi desenvolvido o Projeto de…

RESUMO O trabalho propõe-se a apresentar os resultados da intervenção na gestão de uma escola pública estadual, localizada na cidade de Altamira, com a finalidade de refletir sobre uma nova relação entre gestão, escola e democracia, como aprendizado político-pedagógico na forma de organização e participação interna e externa à escola. O foco central deste estudo é o processo de re-significação da gestão escolar a partir da vivência coletiva de re-elaboração do seu projeto político…