Resumo Formação De Professores Identidade E Saberes Da Do

UNILATUS – Fundação de Apoio ao Ensino, Pesquisa, Extensão e Responsabilidade Social Faculdade Zacarias de Góes – FAZAG A diversidade cultural e o processo de aprendizagem Aprendendo a conviver com as diferentes culturas Resumo: Compreendendo que a sociedade é formada por seres individuais e que em sua singularidade são formadores de opiniões; portanto cada um tem em se o que chamamos hábitos, que são culturas pertencentes à vida social em que ele convive, e, em sua maestria…

PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2004, 24 (2), 14-23 A Construção da Identidade Profissional Docente The construction of the teacher’s professional identity Resumo:O artigo discute teoricamente sobre o conceito de identidade e propõe elementos para a pesquisa sobre identidade profissional, considerada como inserida no jogo do reconhecimento constituído por dois pólos, o do auto-reconhecimento e o do alter-reconhecimento. Participaram do estudo, docentes do ensino fundamental de Recife.…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE ESCOLA DE QUÍMICA E ALIMENTOS CURSO DE QUÍMICA LICENCIATURA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFESSOR Jaqueline Motta de Moura Rio Grande, RS 2011 A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFESSOR Jaqueline Motta de Moura Orientadora: Profª. Drª. Gionara Tauchen Monografia apresentada ao curso de Química Licenciatura da…

natureza e as especificidades do Curso Superior que ele frequenta e a sua importância na sociedade atual. ATIVIDADE Para o trabalho em Grupo, vocês usarão o mesmo artigo que utilizaram no trabalho individual. Assim, leiam novamente “Natureza e identidade da pedagogia. O que é a pedagogia e quem é o pedagogo” e construam um texto de 3 (três) laudas, de acordo com as orientações abaixo, respondendo as seguintes questões: 1. O que é a Pedagogia? 2. De que se ocupa a pedagogia? …

doutorado pela Universidade de Paris IV (Paris Sorbonne) (1974). Atualmente é professor titular da Universidade Federal de Santa Maria e professor da Fundação de Integração, Desenvolvimento e educação do Noroeste do Estado, também têm experiência na área de filosofia. Disponivél em: http://www.upf.br/cieh/index.php?option=com_content&view=article&id=17:silvino-santin&catid=8:palestrantes-convidados&Itemid=16 Resumo discritivo da obra A obra de SANTINI como o próprio titulo já diz,…

Orientador: Profa. Fabiane Tais Muzardo Tutor eletrônico: Danielle Estevão Tutor de sala:Nara Eugenia Righi Pólo de Apoio Presencial: Barra Barra 2012 1. TEXTO ANALISANDO AS IDEIAS APONTADAS NO ARTIGO/E OU LIVRO O ensino da cidadania e formação cultural e política do individuo. Segundo Jenkns nenhum historiador consegue abarcar e. Assim recuperar a totalidade dos acontecimentos passados, porque o conteúdo desses acontecimentos é praticamente ilimitado. O passado que…

Currículo sem Fronteiras, v.8, n.1, pp.31-48, Jan/Jun 2008 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE Flávia Pansini Miguel Nenevé Universidade Federal de Rondônia – UNIR Rondônia, Brasil Resumo O presente artigo busca refletir sobre o multiculturalismo e suas relações com uma proposta de educação vinculada à problemática de uma sociedade multicultural. Considerando a formação inicial de professores como um espaço fundamental para a valorização e problematização das diferenças no…

Formação dos professores O problema a ser tratado aqui é a separação entre teoria e prática do profissional da educação. E o que a maioria dos profissionais não sistematiza é que a prática educacional nada mais é do que a projeção de sua formação profissional, mas de que vale a formação docente, se na maioria das vezes quando o individuo a conclui, diante de tantos paradigmas os profissionais resolvem mudar de rumo profissionalmente, e acaba sobrando vagas nas escolas, vagas esses que acabam

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA CULTURA POPULAR E ALFABETIZAÇÃO Luciane Miranda de Almeida Prof.ª Nathalie Schineider Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia - PED0648 – Prática Módulo IV 20/05/14 RESUMO O objetivo deste paper e abordar na prática a trajetória da cultura popular no processo de alfabetização, também compreender as diferenças étnicas e entender a diversidade cultural. Através de vivências no contexto escolar, em diversas realidades

Mackenzie Curso de formação de professores em educação especial com ênfase em surdez Professor: Dr. Paulo Fraga Disciplina: Fundamentos políticos e filosóficos da educação inclusiva Nome: Valeska Cizauskas Viana Data: 27/06/12 Indicação bibliográfica: TARTUCI, Dulcéria. A Escolarização do Aluno Surdo e a Significação de Si: ser, conhecer e aprender. In: 30ª Reunião Anual da ANPED, 2007, Caxambu. Rio de Janeiro: Associação Nacional da ANPED, 2007. p. 1-17. Resumo O…