Resumo Ensinar Ou Não A Gramática Na Escola Eis A Questão

questões de hoje, que não encontram respaldo nas recentes teorias educacionais. Em busca de respostas, a autora revê aqui as contribuições de alguns educadores e nos oferece um painel das principais teorias relacionadas à alfabetização, com seus pontos em comum, divergências e aplicação à nossa realidade. Começa por um mestre clássico - Rousseau -, cujas idéias de homem, infância e conhecimento possibilitaram construir os conceitos de jardim-deinfância, trabalho na escola,…

Julgadora: __________________________________ Prof ª Regina Celi Mendes Pereira Doutora em Linguística (Orientadora) __________________________________ (1º Examinador) __________________________________ (2º Examinador) “A defasagem entre leitores e não leitores reproduz a divisão social entre o poder e a exclusão, entre as classes dominantes e os que são apenas executores. Nesse confronto, a leitura aparece também como instrumento de conquista de poder por outros atores, antes de…

A didática e a aprendizagem do pensar e do aprender Revista Brasileira de Educação 5 Os desafios da escola e da didática atual e a contribuição da Teoria Histórico-social da Atividade Ante as necessidades educativas presentes, a escola continua sendo lugar de mediação cultural, e a pedagogia, ao viabilizar a educação, constitui-se como prática cultural intencional de produção e internaliza- ção de significados para, de certa forma, promover o desenvolvimento cognitivo, afetivo e…

apoio. Um agradecimento especial ao professor Manoel, pela competência em sua orientação e pelo incentivo durante todo o processo de planejamento e desenvolvimento deste trabalho. 5 Resumo Este trabalho tem como objetivo determinar as concepções de leitura reproduzidas nas respostas de formandos em Letras à questão discursiva de Lingüística e Língua Portuguesa do Exame Nacional de Cursos (Provão/2001). Todas as respostas analisadas, num total de duzentas e noventa, foram produzidas…

papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual: ouvir e falar; ler e escrever – como veículos de integração social; e desenvolver recursos para utilizar a língua, por meio de textos orais e escritos, não apenas como veículo de comunicação, mas como ação e interação social. Quanto aos objetivos específicos, pretendemos desenvolver: o universo linguístico do aluno, incorporando recursos de comunicação oral e escrita; a capacidade de…

(Instituto de Biociências). Membros: Prof. Dr. A. Brito da Cunha (Instituto de Biociências), Prof. Dr. Carlos da Silva Lacaz (Instituto de Ciências Biomédicas), Prof. Dr. Irineu Strenger (Faculdade de Direito) e Prof. Dr. Pérsio de Souza Santos (Escola Politécnica). direitos para a língua portuguesa adquiridos pela COMPANHIA EDITORA NACIONAL Rua dos Gusmões, 639 01212 - São Paulo, SP que se reserva a propriedade desta tradução A galáxia de Gutenherg McLuhan neste livro…

totalmente contrária à vida que Cristo levou? - Surgem os pré-reformadores: Homens não satisfeitos com a conduta religiosa da Igreja buscam traduzir a Bíblia para a língua do povo. Alguns impõem certos valores sociais como: Aversão a guerras, abstinências a casamentos, juramentos e alimentos. Rejeitam certas doutrinas e sacramentos e pregavam a palavra aos pobres em sua própria língua. Alguns até ministravam uma liturgia mesmo não sendo sacerdotes. - Com a feudalização praticada pela…

Atendimento aos sábados: Manhã: 8:00hs às 12:00hs www.ulbra.br/ead 3 Apresentação Geral do conteúdo A Escola dos Esquecidos1 À primeira vista a escola não agrada. Uma casa simples, muito pequena. Abriga quatro salas de aula, uma secretaria e um “projeto” de banheiro para os professores e funcionários. ... A sala de aula do ponto de vista físico é repugnante. O espaço é pequeno, a porta não se fecha totalmente. A única janela comporta uma plateia nem sempre agradável dos…

ESTRANGEIRA" Procedida a argüição segundo o protocolo que foi aprovado pelo Colegiado do Curso, a Banca é de parecer que a candidata está apta ao título de Mestre em Letras, tendo merecido os conceitos abaixo: Banca Assinatura APROVADA Não APROVADA SANDRA LOPES MONTEIRO CLARISSA MENEZES JORDÃO VERA LÚCIA POSNIK ROLOFF Curitiba, 07 de novembro de 2005. Prof. Fernando Cerisara Gil Coordenador UFPR UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS,…

Therezinha Lourdes Lopes e Profª Dra Elizabeth Fortunato. São Paulo, 11 de dezembro de 2006. ____________________________ ____________________________ À minha mãe, pelo amor incondicional e pelos incentivos constantes de não desistir jamais. Ao meu pai, mesmo não estando presente, foi fundamental para eu ter chegado aonde cheguei. À minha irmã, pela cumplicidade e companheirismo. Dedico também à minha grande amiga Valderez, pela motivação incessante para concluir todo…