Resumo Emília No Pais Da Gramática Por Capitulos

SETEMBRO, 2014 Descobrindo o mundo mágico de Monteiro Lobato DA SILVA, Quézia (aluna do 3° ano – Médio do SEA Maxi) TAVARES, Renato (aluno do 3° ano – Médio do SEA Maxi) FERREIRA, Renan (aluno do 3° ano – Médio do SEA Maxi) RESUMO: Monteiro Lobato foi um importante escritor do gênero infantil que tinha como principal tema, o mundo mágico do folclore brasileiro. Entre obras como: O Saci e Reinações de Narizinho, a imaginação, a cultura nacional, a linguagem de fácil…

BAGNO, Marcos. A língua de Eulália - novela sociolingüística. Editora Contexto. São Paulo. 2004. RESUMO: A língua de Eulália Por: Vanessa Severino Bardini. Aluna de Graduação de Letras Português Inglês da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP-CP) Título: A chegada A narrativa em seu primeiro capítulo apresenta-nos a chegada de três estudantes universitárias: Vera, Sílvia e Emília à casa de Irene, uma lingüista renomada e professora universitária aposentada. As três…

discursos, mesmo aqueles que nunca tiveram contato com a disciplina de linguistica. A leitura instiga àquele que lê para o assunto a ser abordado, pois os capítulos possuem amarrações, como o próprio título sugere uma novela da sociolingüística. Outro aspecto observável da obra são os diálogos entre a professora Irene e de suas alunas, Vera, Sílvia e Emília, que permeiam o livro, que conforme a narrativa avança a partir dos questionamentos, percebe-se que as personagens vão modificando…

BAGNO, Marcos. A língua de Eulália - novela sociolingüística. Editora Contexto. São Paulo. 2004. RESUMO: A língua de Eulália Por: Vanessa Severino Bardini. Aluna de Graduação de Letras Português Inglês da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP-CP) Título: A chegada A narrativa em seu primeiro capítulo apresenta-nos a chegada de três estudantes universitárias: Vera, Sílvia e Emília à casa de Irene, uma lingüista renomada e professora universitária aposentada. As três…

Dedico este trabalho aos meus pais, Lázaro e Maria de Lourdes, por terem me apoiado e incentivado, para que eu pudesse realizar esse sonho. Agradeço também a Deus, por me conceder a graça de mais uma realização em minha vida. Pois sem a força de Deus, a paciência e a compreensão dos meus pais, com certeza eu não venceria mais essa etapa da minha vida.

Magalhães Bulhões. Três Lagoas – MS 2013 CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS Campus de Três Lagoas PLANO DE AULA ( 2º Ano Ensino Medio.) Leitura de "Memórias de Emília", de Monteiro Lobato. Introdução Por que ler literatura? Ana Maria Machado nos esclarece por que ler literatura é relevante e chama a atenção para o papel da escola na formação do leitor de obras literárias: Uma sociedade que…

língua de Eulália Título: A chegada A narrativa em seu primeiro capítulo apresenta-nos a chegada de três estudantes universitárias: Vera, Sílvia e Emília à casa de Irene, uma linguista renomada e professora universitária aposentada. As três estudantes assim como Irene são professoras, do curso primário de um mesmo colégio em São Paulo, porém graduadas em disciplinas diferentes, sendo Vera estudante de letras, Sílvia de psicologia e Emília de pedagogia. Irene, tia de Vera, as convidara…

Resumo d’A Língua de Eulália (BAGNO) BAGNO, Marcos. A Língua de Eulália: novela sociolinguística. 15. ed. — São Paulo: Contexto, 2006. A Língua de Eulália trata sobre o tema do português padrão que o autor con-sidera como mito em relação à linguagem real utilizada no país e o preconceito existente em relação ao português não-padrão. O texto divide-se em vinte e dois capítulos, incluindo sugestões de leitura sobre assuntos relacionados e possui 215 páginas. O livro tem como principais…

"Um país se faz com homens e livros” Monteiro Lobato RESUMO SUMÁRIO Introdução Capítulo I – A Literatura Infanto-Juvenil no Brasil 1.1 A Literatura Infanto Juvenil no mundo 1.2 A Literatura Infanto-Juvenil no Brasil Capítulo II - A influência de Monteiro Lobato na Literatura Infanto-Juvenil no Brasil 2.1 Síntese das principais

português não-padrão tem uma explicação lógica, científica (lingüística, histórica, sociológica, psicológica). Para explicar essa problemática, o autor reúne então n’A LÍNGUA DE EULÁLIA as universitárias Vera, Sílvia e a esperta Emília, que vão passar as férias na chácara da professora Irene. Sempre muito dedicada, Irene se reúne todos os dias com as três professoras do curso primário, transformando suas férias numa espécie de atualização pedagógica, em que as…