Resumo Educação Afro Brasileira E Africana

PEDAGOGIA DECOLONIAL E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E INTERCULTURAL NO BRASIL Luiz Fernandes de Oliveira* Vera Maria Ferrão Candau** RESUMO: O texto situa-se no âmbito da pesquisa "Multiculturalismo, Direitos Humanos e Educação: a tensão entre igualdade e diferença", que vem sendo desenvolvida desde 2006, tendo como um de seus principais objetivos analisar a problemática da educação intercultural no contexto latino-americano. No percurso investigativo realizado, foi privilegiada a…

n°: Título do Projeto: Multiculturalismo, Alteridade e Religiões Afro-brasileiras: uma discussão no âmbito das escolas estaduais e municipais de Recife e Olinda. Área – Ciências Humanas Subárea – Educação/Ensino Religioso RESUMO DO TRABALHO Este relatório busca discutir de maneira clara e simplificada a atual situação do Ensino Religioso (ER) no estado de Pernambuco – sobretudo o ensino das religiões Afro-brasileiras. Para atender aos objetivos traçados realizamos…

ENTRE O PASSADO E O AGORA:Diáspora Negra e Identidade Cultural Ricardo Santos Rodrigues * * – Mestre em Psicologia Social pela Universidade Federal de Minas Gerais. Resumo: A partir das proposições de Stuart Hall, discutiremos o conceito de diáspora e seus efeitos, no amplo processo de constituição da identidade cultural, que engendra a presença civilizatória dos povos africanos que foram espalhados pelo “Novo Mundo”. Mais que isso, coloca-se em questão os ideários de purificação,…

COMBATER O RACISMO NA ESCOLA RESUMO Este trabalho tem por objetivo mostrar a importância da cultura africana e afro-brasileira para nossos educandos, com isso buscando eliminar o preconceito dentro da escola, alguns dentre nós não receberam na sua educação e formação de cidadãos, de professores e educadores o necessário preparo para lidar com o desafio que a problemática da convivência com a diversidade e as manifestações de discriminação dela resultadas colocam…

A IDENTIDADE DA MULHER AFRO-DESCENDENTE NO VALE DO SÃO FRANCISCO *Mônica Vieira de Lima Resumo O projeto “A identidade da mulher afro-descendente no Vale do São Francisco” tem como objetivo maior a busca da (re) valorização da mulher negra na sociedade brasileira, em especial, na pernambucana; visto que houve durante séculos a exploração e exclusão do gênero, em termos de reconhecimento de sua relevância para a formação da sociedade brasileira. É de suma importância também,…

POLO DE APOIO PRESENCIAL DE CATALÃO CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROSSIONAL – EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA MARIA DO CARMO FERREIRA LEMES – RA 8979225776 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE, TAMBÉM UMA QUESTÃO LEGAL Professor Tutora Maria Iris CATALÃO-GO ABRIL DE 2014 Introdução O grande desafio da escola é reconhecer a diversidade como parte inseparável da identidade nacional e dar a conhecer a riqueza representada por

Estado da Bahia Associação Classista de Educação da Bahia Faculdade da Cidade do Salvador GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA SALVADOR 2010 GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA Monografia apresentada à Faculdade da Cidade do Salvador ACEB/FETRAB, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em História Social e Cultura Afro-Brasileira sob orientação do Profº.…

ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA DO MATO GROSSO DO SUL FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS EDUCAÇÃO FÍSICA DANIELA FREITAS FIGUEIREDO RESUMO CULTURA CORPORAL DA DANÇA SEGUNDO ROSELI APARECIDA BREGOLATO TRÊS LAGOAS 2014 AEMS ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA DO MATO GROSSO DO SUL FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS EDUCAÇÃO FÍSICA DANIELA FREITAS FIGUEIREDO RESUMO CULTURA CORPORAL DA DANÇA SEGUNDO ROSELI APARECIDA BREGOLATO

LEI FEDERAL 10.639/03 Dayse Barbosa, RESUMO Em março de 2003, foi aprovada a Lei Federal nº 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. Essa lei altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) e tem o objetivo de promover uma educação que reconhece e valoriza a diversidade, comprometida com as origens do povo brasileiro. A escola é o lugar de construção, não só do conhecimento, mas também…

AFRICANIDADES E BRASILIDADES: desafios da formação docente 1 Neusa Maria Mendes de Gusmão2 Resumo: O presente texto fala da tarefa de revelar o campo das “africanidades” no âmbito da formação daquele que educa. Retoma a leis 10 639/2003 que introduz o ensino de História e Cultura Africana e Afro Brasileira no Ensino Fundamental e Médio brasileiros, alterada pela Lei 11.645/2008 que agrega o ensino da história indígena e das culturas indígenas, apontando tais conquistas legais como…