Resumo Do Texto Circulação De Conhecimento E Práticas De

RESUMO Para tratarmos da escola, como espaço de leitura, há necessidade de se fazer uma inserção na história de cada um de nós. Desde que nascemos, diferentes situações nos colocam em contato com as palavras. Elas são ensinadas gradativamente para que possamos nomear, reconhecer, dar sentido ao mundo onde vivemos e que temos necessidades de aprender e desvendar. Acreditando que a leitura e a escrita são atividades dialógicas que ocorrem no meio social através do processo histórico…

verbal. Práticas de leitura • Escolher e manusear corretamente livros, gibis, revistas e outros suportes textuais que sejam apresentados para ler e apreciar. • Realizar a leitura de livros/textos, ainda que não seja convencionalmente e fazer uso de procedimentos básicos do leitor e das estratégias de leitura. • Recontar histórias conhecidas, recuperando algumas características da linguagem do texto lido pelo(a) professor(a). • Ler, com a ajuda do(a) professor(a), diferentes gêneros…

PRÁTICA EDUCATIVA Cleverson Mello Da Silva Professor Tutor Externo: Jorge Luiz Buerger Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0175) – Prática do Módulo III 20/06/12 RESUMO Este trabalho foi realizado para a prática do módulo III, pertencente à matriz curricular do curso de Licenciatura em História e contempla os conteúdos da disciplina de Processos historiográficos, tendo como tema escolhido “As Cruzadas” para ser trabalhado com…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Curso: Letras (Português/Inglês) PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – EF II MELISSA CRISTINA MALAQUIAS DO AMARAL RA: 1203841 INDAIATUBA – SÃO PAULO 2014 Plano de Língua Portuguesa 3º Termo A – (7ª série) Ensino Fundamental. Objetivo geral. O objetivo geral da disciplina de Língua Portuguesa é uma prática pedagógica que proporciona o desenvolvimento da expressividade, do uso funcional…

ESCRITA 1.1 Conhecer e valorizar a escrita em diferentes modos de produção e circulação e em diferentes usos e funções. 1.2 - Reconhecer diferentes formas de acesso à informação e ao conhecimento, em língua escrita, (biblioteca, bancas de revista, livrarias, internet, etc.) e saber, utilizá-las. 1.3 - Conhecer os usos e funções sociais da escrita. Vivência e conhecimento:  dos espaços de circulação dos textos (no meio doméstico, urbano e escolar, entre outros); 4º ANO…

C) Linha de Pesquisa: ­­­­­­­­ Proposta I – Interações Comunicacionais Propostas II e III – Processos de Midiatização D) Propostas de pesquisa: (Favor apontar até três temáticas, acompanhadas do resumo de no máximo 10 linhas para cada uma delas). Proposta I: Práticas de Consumo Resumo: Esta proposta tem por objetivo a pesquisa dos processos de consumo contemporâneos. Aumento e centralidade do consumo geraram novos modos de se relacionar com produtos, serviços, experiências, estilos

emudecimento de seus usuários e a intencionalidade implícita nos discursos orais. Prática de Leitura: •Reconhecer e empregar, adequadamente, palavras em sentido denotativo e conotativo. •Identificar o tema central, as ideias primárias, secundárias, explícitas, implícitas, bem como as marcas linguísticas alusivas ao texto. •Perceber que os subentendidos são insinuações não marcadas, linguisticamente, no texto. Produção de texto: •Identificar a finalidade dos gêneros propostos e suas…

TEXTO: TIPOS DE REDAÇÃO Por: Daci de Carvalho Lima Para fazer uma redação excelente, quem escreve precisa ter os conhecimentos básicos de linguagem e seguir as normas da boa prática redacional que será aperfeiçoada à medida que for adquirindo experiência. Uma coisa é certa. Só se aprende a escrever, fazendo, ou seja, escrevendo. E isto se consegue tendo como guia vários exemplos. Não para copiar pura e simplesmente, mas para servirem de modelo orientador. O exercício de diversos tipos

Número 3, 2009 708 GÊNERO DISCURSIVO E LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO Marly Aparecida FERNANDES1 RESUMO: Este Artigo apresenta alguns pressupostos teóricos de nossa pesquisa referente à leitura nos livros didáticos de língua portuguesa utilizados na escola pública de ensino médio. Embasada no conceito de Letramento como pratica social - modelo ideológico de letramento (Kleiman, 1995) -; leitura interativa (Kleiman, 1989 a, 1989 b; 1992; Koch &…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de letras LILIANE SANTOS COELHO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Ruy Barbosa 2009/06 LILIANE SANTOS COELHO LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduado ... em Letras . Orientador: