Resumo Do Pcn Historia E Geografia

apoiar nos conteúdos estudados, estabelecendo conexões entre a prática percebida no filme e a teoria discutida nas respectivas disciplinas. V – A escrita deve respeitar as normas da ABNT. Estrutura do trabalho 1 - Apresentação a – Breve resumo do filme, apresentando os principais aspectos abordados. b – Possíveis conexões entre a realidade do filme e a realidade brasileira. 2 – Desenvolvimento A apresentação das respostas das questões deve ser fruto da discussão entre os…

RESUMO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I EDUCAÇÃO: CAMINHO CONSTANTE DE INOVAÇÕES 1 .1 CARACTERÍSTICAS DA EDUCAÇÃO . 1.1.1 OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO 1.2 EDUCAÇÃO: IMPORTÂNCIA DE EDUCAR CAPITULO II A ESCOLA, O ENSINO E O MUNDO CONTEMPORÂNEO. 2.1 A ESCOLA E A SOCIEDADE DO CONHECIMENTO 2.2 O TRABALHO ESCOLAR: NÃO EXISTE RECEITA DE ESCOLA 2.3 ESCOLA, ESPAÇO DE DIFERENTES CULTURAS E SABERES. 2.4. A ESCOLA E A COMUNIDADE LOCAL CAPITULO III CONSTRUINDO O CURRÍCULO 3.1 OS

Sandri2 (PG), Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher3 (FM) maldaner@unijui.edu.br * 1,2 e 3 Rua São Francisco, nº 501, sala 214 B: São Geraldo CEP: 98700-000 Palavras Chave: Formação de professores, ensino de Ciências Naturais, pesquisa científica Resumo: O texto relata investigação sobre espaços de formação de professores de Ciências Naturais no Curso de Licenciatura de Química. Ciências Naturais em forma de disciplinas no Ensino Fundamental é conseqüência da falta de…

Experiências de caráter motivador e Inovação Pedagógica Resumo O objetivo deste relato é socializar uma experiência vivenciada com alunos do 9º ano de uma Escola Municipal de Uberaba – MG em compreender a reprodução humana, abordando aspectos anatômicos e fisiológicos do sistema genital masculino e feminino, por meio da arte e do artesanato. Interagindo os saberes oriundos de diversas áreas como ciências, história, língua portuguesa e geografia. A partir dos conceitos sobre a…

CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE LOGARITMO1 Edvaldo José da Silva2 Resumo Por meio deste artigo, buscou-se apresentar questões contextualizadas em diversas áreas do conhecimento, por meio da definição e da história do logaritmo, para que possam servir de material de apoio para o professor de Matemática. A metodologia utilizada nesta pesquisa tem seus pressupostos fundamentados no estudo bibliográfico e os objetivos propostos foram analisados numa perspectiva descritiva dos dados,…

Prof. Marcelo Armony Titulação: Mestre Instituição: UNIRIO/CEDERJ/UAB SAQUAREMA 2011 Universidade Federal do Estado do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Licenciatura em Pedagogia Paief/Unirio/Cederj/Uab RESUMO O principal propósito deste trabalho é apresentar o relato de uma experiência como resultado da aplicação do método ativo, a Pedagogia de Projetos, em classes de Educação Infantil em Escolas Públicas do Estado do Rio de Janeiro, de…

INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS CURSO DE GEOGRAFIA GEOGRAFIA Professor e aluno construindo conhecimentos GEOGRAFIA Professor e aluno construindo conhecimentos …

os recursos expressivos e sonoros das palavras; * Localizar informações gerais no texto; * Aprender o sentido global do texto; * Desenvolver a habilidade de selecionar e expressar ideias e opiniões; * Inferir sobre o final de uma história após a leitura do início; * Identificar características da personagem do texto; * Identificar as mensagens do texto não global; * Distinguir as características dos diferentes textos; * Distinguir a realidade da fantasia…

brinquedos Pedagógicos são desenvolvidos com a intenção explicita de provocar uma aprendizagem significativa, estimular a construção de um novo conhecimento e principalmente, despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória”. Celso Antunes. RESUMO Os Blocos Lógicos são materiais lógicos concretos que norteiam o ensino-aprendizagem de uma forma prazerosa e diferenciada, estimulando a lógica matemática, a observação, à sequência e seriação, percepção, aspectos motores e sociais,…

Inglesa, sob a orientação da Profª. Especialista Geanice Raimunda Baia Cruz CAMETÁ-PARÁ 2012 A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA LÍNGUA INGLESA NA E.E.E.F. 15 DE OUTUBRO DO MUNICÍPIO DE BELÉM - PA Fernanda Nathalia Ferreira Gomes Geanice Baia Cruz RESUMO: O presente artigo busca refletir como é trabalhada a prática pedagógica de Língua Inglesa no Ensino Fundamental na E.E.E.F. 15 de Outubro, o mesmo tem o objetivo de discutir como pode ser trabalhado essa disciplina de uma forma mais…