Resumo Do Pcn De Historia

A CONCEPÇÃO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA QUE CONTEMPLA O TEXTO: avanços e desafios Carla Moura CONRADO Luciana Resende de OLIVEIRA Profa. Dra. Sheila Fernandes Pimenta e OLIVEIRA (orientadora) Resumo: O objetivo do presente trabalho é abordar a concepção de ensino de Língua Portuguesa que contempla o texto. Relata-se como muitos professores trabalham com este conteúdo, mostrando assim, como os docentes desenvolvem o aprendizado de seus alunos. Para isso, foi realizada uma…

ritaferreirasantos@hotmail.com *Valdilene Urbino da Silva RA 353873 valdileneurbino@hotmail.com A importância das Artes na Formação das Crianças da Educação Infantil. Profᵃ. Maria Clotilde Pires Bastos Mirante do Paranapanema-SP 17/09/2014 Resumo Este relatório tem por finalidade apresentar uma reflexão sobre a arte, mostrando como ela é importante na formação da criança. Assim como os outros componentes curriculares a disciplina arte é importante em seu processo de…

Artigo O uso do livro didático de Língua Portuguesa no ensino da gramática normativa. Jacqueline Paula da Silva[1] Valquíria Pedroso Santos[2] Resumo O presente artigo tem o objetivo de observar e refletir sobre o ensino de gramática no livro didático de Língua Portuguesa. O trabalho se pautou nas propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), que propõem um ensino gramatical significativo. Desse modo se discute a atitude de repensar se o ensino de gramática tem sido…

CONCEITOS GEOMÉTRICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL. Resumo. No Brasil, a geometria trabalhada na Educação Infantil ainda tem sido reduzida ao estudo, muito restrito, de noções topológicas. Promovendo uma reflexão sobre o que significa desenvolver o pensamento geométrico na Educação Infantil. Apesar de não ser condição suficiente de melhora no ensino, sabemos da importância que podem assumir as situações de aprendizagem propostas pelo professor. Na Educação Infantil as…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E LETRAS Juliana da Silva Ferreira A MUDANÇA LINGÜÍSTICA E OS PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3º E 4º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Taubaté-SP 2007 UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E LETRAS Juliana da Silva Ferreira A MUDANÇA LINGÜÍSTICA E OS PCN DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3º E 4º CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de…

HISTÓRIA E MEIO AMBIENTE: CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA EM PESQUISA, ENSINO E APRENDIZAGEM Paulo Henrique Martinez1 Resumo: Um balanço da realização do projeto “História e Meio Ambiente: estudo das formas de viver, sentir e pensar o mundo natural na América portuguesa e no Império do Brasil (1500-1889)”. O projeto visou a formação continuada de professores do ensino fundamental e médio e de outros profissionais na área de História, a iniciação na pesquisa das relações entre

Rua Raimundo Firmino, 400, Costa e Silva. 59.628-330, Mossoró – RN, Brasil 2- Instituto de Química, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, CP 1524, 59078-970 Natal –RN, Brasil Palavras-Chave: Termodinâmica Química, livro didático, PNLEM Resumo: O PNLEM surgiu em 2004 e modificou o cenário em torno do livro didático no Brasil. As Novas perspectivas voltadas para a formação de um cidadão mais crítico a partir de um ensino mais contextualizado e interdisciplinar, fez com que os livros

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E GEOMETRIA RESUMO A Matemática esta presente em nossas vidas, desde uma simples contagem até o uso em complicados computadores. A aplicação da Matemática no mundo em que vivemos ocorre como resultado do desenvolvimento e aprofundamento de certos conceitos nela presentes. A geometria é um conceito matemático pouco explorado por alguns professores. Pode parecer a principio que alguns conteúdos deste conceito não tem aplicação imediata no cotidiano, como geometria…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE CATIANE SANTIN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – PARA O 5º SEMESTRE – CURSO DE HISTÓRIA – HABILITAÇÃO LICENCIATURA Maravilha 2013 CATIANE SANTIN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – PARA O 5º SEMESTRE – CURSO DE HISTÓRIA – HABILITAÇÃO LICENCIATURA Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular

A PARTICIPAÇÃO DA FÍSICA NA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PHYSICS PARTICIPATION IN INTERDISCIPLINARY APPROACH Ângela Maria Hartmann1 (angelahart@unb.br) Erika Zimmermann2 (erika@unb.br) Resumo A pesquisa aqui relatada foi realizada em uma escola pública de Ensino Médio do Distrito Federal, e consiste na análise documental de como os professores desenvolvem uma abordagem interdisciplinar no ensino da Física. Os critérios utilizados para a análise dos dados foram selecionados dos…