Resumo Do Pcn De Historia E Geografia 1 A 4 Serie

CIDADANIA E HISTÓRIA: AS POLÍTICAS PÚBLICAS E SUA INFLUÊNCIA NO ENSINO DA DISCIPLINA ESCOLAR HISTÓRICA MAIRA EVELINE SCHMITZ * RESUMO O presente trabalho de pesquisa possui por tema a relação entre a cidadania, as políticas públicas educacionais e o ensino de História. A formação para a cidadania, ao longo do retrospecto da educação brasileira, sempre foi enfatizada, sendo delegado um papel central à disciplina de História nessa responsabilidade. Nessa direção, partindo da…

Cláudia Patrícia Brito Gomes 1 Luiane Monica da Paixão Silva Profª. Dulce de Almeida Torres 2 Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia ellianerodrigues.fael@gmail.com flaviamaria.fael@gmail.com luimonica.fael@gmail.com RESUMO Este pesquisa objetivou coletar dados que demonstre a importância das atividades lúdicas na educação infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental e sensibilizar os professores do importante

MUNICIPAL DE JARU SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SEMED ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MENÉZIO DE VICTO COLABORADORES DO PROJETO POLÍTICO PEDGÓGICO Equipe Gestora: 1- Diretora: Ieda Nunes Costa 2- Vice diretora : Maria Celma Camilo da costa 3- Equipe Técnica Pedagógica: 4- Secretaria: Nilza Kiihl de Oliveira 5- Supervisão: Adriana Pacheco F. da Rocha 6- Pessoal de Apoio e Comunidade: Conselho escolar e pais através de sugestões repassadas em …

FORMAÇÃO CONTÍNUADA DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES DE ENFRENTAMENTO DO RACISMO Marlete Lima Pereira¹UFPE marletelimap@yahoo.com.br. Lidia Montanha Castro²UFPE lidiamontanha@yahoo.com.br RESUMO: Busca-se neste trabalho refletir sobre a formação continuada, como um dos fatores de transformação e mudança na práxis do professor. A formação continuada e a prática docente tem sido fator importante ao processo da efetivação da democratização racial para o enfrentamento do racismo no espaço

apoio. Sem eles, este trabalho não seria possível. vi vii RESUMO Esta pesquisa teve por objetivo analisar os efeitos da aplicação do projeto “O Calendário e a Medida do Tempo” no ensino aprendizagem de ciências de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública do município de Santa Bárbara D’OesteSP. Seus temas vinculavam-se ao conteúdo presente no planejamento do ensino de Ciências dessa série e buscou a integração com outras áreas. Este trabalho…

SUMÁRIO Introdução ......................................................................................... 7 1. Problemática ................................................................................. 10 2. Fundamentação Teórica ............................................................... 19 3. Procedimentos Metodológicos ...................................................... 3. 1. Caracterização da Escola ..................................................... 3. 2. As…

dezesseis horas e de Professor Docente I com carga horária semanal de trinta horas, do Quadro Permanente do Magistério da Secretaria de Estado de Educação, mediante as condições estabelecidas neste Edital, seus anexos e eventuais retificações. 1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1. O Concurso Público será regido por este Edital e executado sob a responsabilidade da Fundação Centro Estadual de Estatísticas, Pesquisas e Formação de Servidores Públicos do Rio de Janeiro – CEPERJ,…

ausência, à minha amiga Sonia Regina R. Shuck pelo apoio e dedicação imensuráveis e a Profª Rose Emília, diretora da E.M. Orsina da Fonseca, por ter facilitado toda a pesquisa de campo. 4 DEDICATÓRIA Dedico esta monografia a todas as pessoas comprometidas com a construção de um mundo melhor. 5 RESUMO A pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de verificar a possibilidade de uma prática de gestão participativa numa escola da rede municipal do Município do Rio de janeiro. O…

antropologia e a educação remeter-se a uma antiga e muito importante questão a respeito do homem e seu  Bacharel em Ciências Sociais (UFMS), Mestrando em Antropologia (PPGAnt/UFGD). E-mail: 33valdir@gmail.com Cadernos do LEME, Campina Grande, vol. 4, nº 2, p. 54 – 68. Jul./Dez. 2012. 54 ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO – VALDIR ARAGÃO DO NASCIMENTO processo de aprendizagem. No Brasil, foi a partir da década de 80 do século XX que se começou a pensar que entre a Antropologia e a Educação…

1964-1985 E SEUS RESQUÍCIOS NA ATUALIDADE Goianésia 2013 1 KÁTIA DA SILVA CRUZ MONICA FERREIRA DOS SANTOS SOARES A EDUCAÇÃO BRASILEIRA DURANTE O PERÍODO DA DITADURA MILITAR: A EDUCAÇÃO DE 1964-1985 E SEUS RESQUÍCIOS NA ATUALIDADE Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás – Unidade Universitária de Goianésia, como requisito para a obtenção da graduação no Curso de Licenciatura Plena em História. Orientadora: Profª. Euzeanne Elias de Souza Rodrigues.…