Resumo Do Movimento Freinet

DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE FÍSICA Disciplinas: PSE II / PSI I PROFESSORA :ANAMAEVE ALVES SOARES SIGNIFICADO E SENTIDO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR. REFLEXÕES EM TORNO DO CONCEITO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA César Coll Salvador Resumo: Existe atualmente uma coincidência em sublinhar, a partir de concepções e enfoques psicopedagógicos relativamente dispares, a importância da aprendizagem significativa como elemento-chave da educação escolar ????? em que apenas a…

temática apresentada e a prática que nela se efetiva. Descobrir alternativas de solução para os impasses, fundamentadas na necessidade de transformar a realidade atualmente tão adversa. Confrontar experiências...criar estratégias. Como afirma FREINET (1975) é importante um ambiente apropriado ao trabalho para que este se efetive produtivamente. Para isso, é necessário constituir-se uma atmosfera propiciadora de reflexão, troca e do processo de criação. Nesse sentido, todos os…

professor do coletivo - Roberta Bencini ANTONIO GRAMSCI.......................................................................................................112 Um apóstolo da emancipação das massas– Márcio Ferrari CÉLESTIN FREINET.......................................................................................................116 O mestre do trabalho e do bom senso– Márcio Ferrari JEAN…

professor do coletivo - Roberta Bencini ANTONIO GRAMSCI.......................................................................................................98 Um apóstolo da emancipação das massas– Márcio Ferrari CÉLESTIN FREINET.......................................................................................................102 O mestre do trabalho e do bom senso– Márcio Ferrari JEAN…

manuais e criativas. Poincaré recomendava o uso de imagens vivas para clarear verdades matemáticas. Claparède defendia a inclusão de brincadeiras e jogos na escola, em sua visão o interesse é o princípio fundamental para a aprendizagem da criança e Freinet recomendava o uso de cantinhos temáticos na sala de aula, aulas-passeio e troca de correspondências entre as escolas, para ele o dever do professor é promover aos alunos que façam experiências e procurem respostas as suas necessidades.…

OLIVEIRA, Viviane de Souza. Os Beneficios dos Jogos e as Brincadeiras na Educação Infantil. 2012. 22 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação – Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná, Ipatinga, 2012. RESUMO Este trabalho tem por objetivo geral demonstrar a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil para um pleno desenvolvimento da criança. Os objetivos específicos são utilizar jogos e brincadeira no desenvolvimento dos…

formação e educação do ensino para os alunos. A História da Dança no Brasil. A HISTÓRIA DA DANÇA NO BRASIL Na construção histórica do esporte e da Educação Física, a dança ocupa um lugar central, pois dela se origina a arte do movimento. E esta manifestação artística acompanha a vida humana na Terra desde seus primórdios. Por esta razão, Pierre de Coubertin, ao restaurar os Jogos Olímpicos a partir de 1896, procurou sempre prestigiar a dança e desde a década de…

Klaus SOTERIO,JULIANA, MARCIMIANO. PROJETO DE ENSINO: Ludicidade. 2014. 30paginas. Projeto de EnsinoGraduação Pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Porto Alegre do Norte,Mato Grosso 2014. RESUMO O lúdico refere-sea uma dimensão humana que evoca os sentimentos de liberdade e espontaneidade de ação, e pode ser representada por jogos e brincadeiras e vem com o intuito de desenvolver o aprendizado dacriança dentro e fora da sala de…

A Importância da dança no processo Ensino Aprendizagem A dança aprimorando as habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento. RESUMO A dança enquanto um processo educacional, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades, mas sim, poderá contribui para o aprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento, no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo. O uso da dança como prática pedagógica favorece a…

Ano IX, nº 33 RELAÇÃO PROFESSOR - ALUNO — SIQUEIRA 97 RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO: UMA REVISÃO CRÍTICA* Denise de Cássia Trevisan Siqueira** Resumo: Como profissionais críticos e atuantes na área de ensino, observamos que, atualmente, impera um total descaso pelo ato de lecionar e aprender. Já não há mais o respeito mútuo entre discentes e docentes; a indisciplina em sala de aula é uma constante; a dificuldade que os estudantes encontram em usar a linguagem escrita como…